Est Il Plus Efficace De Défendre Une Cause Ou De Dénoncer Une Injustice à Travers Un Personnage Inventé

pour défendre une cause ou dénoncer une injustice, à des fins didactiques pour le lectorat. Mais pour ce faire, est-il plus efficace d'utiliser un personnage inventé ? Et dans quelle mesure le personnage de fiction est-il, pour l'écrivain, un vecteur avantageux pour faire passer un message ? Car si l'argumentation indirecte présente des avantages indéniables, il y a également d'autres moyens efficaces d'argumenter, dont l'argumentation directe. Oui, l'argumentation indirecte est efficace, pour

d'écriture La méthode de la dissertation - épisode 2 Pour rappel, le sujet : “Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé ?” Vous avez reformulé le sujet (étape 1). Désormais, cherchez les idées ! Deux méthodes : 1) Les idées vous viennent d'elles-mêmes (en fonction du sujet, de votre maîtrise de la question et de votre objet d'étude) : reste à les illustrer par un exemple. 2) Pas d'idées ? : faites la liste des exemples dont

permet de défendre une cause ou de dénoncer un fait tel que : l’injustice, l’intolérance, le racisme… Pensez vous qu’il soit plus efficace à travers des personnages inventés ? Ne pas fait un plan dialectique : oui ou non Plutôt trouvez les arguments qui permettent de défendre la littérature En quoi la littérature est-elle efficace ? La thèse oui elle est. Conseils : ne pas opter (choisir) pour un plan dialectique puis que la littérature recours forcement à des personnages. Puisez

2) ; le poète se dédouble même en se mettant à distance par le biais de la troisième personne du singulier : « ce fut Marot » (v.12). La ponctuation expressive, présente et dans le poème de Marot et dans le poème de Voltaire : « Quand je n’ai su moi-même secourir ? » (texte de Marot, v.26) ; « sans des habits déchirés » (Voltaire, l.16) souligne l’engagement et l’emportement du narrateur, qui ne peut contrôler ses émotions de détresse ou de colère. De plus, la forte présence d’un vocabulaire évaluatif

extraits de Micromégas (1752), Les Caractères (1688) et 188 Contes à régler (1988), Voltaire, Jean de La Bruyère et Jacques Sternberg évoquent la guerre. Par quels procédés les auteurs dénoncent-ils la guerre dans ces textes? Le premier procédé utilisé est l'utilisation de l’Autre pour dénoncer la guerre. Dans l'extrait de Les Caractères, Jean de La Bruyère compare les animaux aux Hommes. Il rapproche les actions humaine à celle des animaux dans l'acte de guerre « tous les chats d'un

Préparation à la dissertation : 1) Classez les textes qui appartiennent à l’argumentation directe et ceux qui appartiennent à l’argumentation indirecte. Donnez le genre du texte. Texte Type d’argumentation Genre du texte Du pédantisme Argumentation directe Essai Esquisse d’un tableau Argumentation directe Essai De la vanité Argumentation directe Essai Disproportion de l’homme Argumentation directe Essai Le nègre de Surinam Argumentation indirecte Conte philosophique L’incipit Argumentation indirecte

Méthodologie de la dissertation à l’EAF Objet d’étude « Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue. » Voici quelques énoncés de dissertation, tirés d’épreuves réelles proposées à l’EAF ces dernières années, dans différents centres d’examen. Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les

de la littérature, sur ses fonctions : - Quel type de savoir sur l’homme la littérature est-elle en mesure de dispenser ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes proposés, sur ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que vos lectures personnelles. - En quoi les œuvres littéraires permettent-elles de construire une réflexion efficace sur la condition de l'homme ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles

Pensez-vous qu’il est plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé, comme le font Victor Hugo et les autres auteurs du corpus ? Vous répondrez dans un développement argumenté, en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe ou lues personnellement, ainsi que, éventuellement, sur des exemples empruntés à d’autres formes d’art, y compris le cinéma Lire la suite sur : http://www.etudes-litteraires.com/bac-francais/technique-dissertation

Lumières Problématique de l’itinéraire : la littérature, une arme de combat (comment la littérature peut-elle être une arme de combat efficace ?) Objectifs : Après avoir étudié les textes, au terme de l’itinéraire, faire la synthèse sous forme d’un essai bref Travail en classe par groupe pour élaborer un plan et restitution orale avec vidéoprojecteur Travail personnel à la maison pour rédiger le devoir Corpus : La Bruyère, Les Caractères, « la pauvreté » (voir ci-dessous) Voltaire, Candide