Etranger Camus Partie 2 Chapitre 5

Estudios de Lengua y Literatura francesas, 14, 2003, 33-61 L'effacement énonciatif dans les discours représentés et ses effets pragmatiques de sous- et de sur-énonciation Alain Rabatel IUFM de Lyon, GRIC, Université de Lyon 2, UMR CNRS 5612, France Ce travail vise la mise en relief de stratégies variées d'effacement énonciatif (EE) dans les discours représentés (DR) et des effets pragmatiques qu'elles induisent. Il s'agit là d'un objectif particulièrement ambitieux, de par sa nature a priori aporétique

ont laissé du Paris d'alors des descriptions pittoresques. L'Avenir des villes, (Étude faite par une équipe d'architectes), Éd. Robert Laffont, 1964. TEXTE 2 J 'en viens à la question des tours dans leur rapport avec la perspective historique de l'Étoile. Il est évident que le parti choisi pour l'ensemble de l'opération conduisait inévitablement à construire un grand nombre de tours. Dès lors, on objecte que cela abîme perspective, on suggère d 'éloigner les tours

refoulement - 1971-1974: les mythes volent en éclats=> retour du refoulé -1974- auj?: obsession marqu ée par le réveil de la mémoire juive et par l’importance des réminiscences de l’Occupation ds la pol interne. Partie I: L’Evolution Chapitre 1: Le deuil inachéve (1944-1954) 25 août 1944: discours de de Gaulle: « Paris! Paris outragé! Paris brisé! Paris martyrisé! Mais Paris libéré! Libéré par lui-même, libéré par le peuple ac l’appui et le concours de la Fr tte entière »=>

certaine parenté entre la théologie et la philosophie en tant qu'herméneutique et, globalement, aucune n'a une préséance épistémologique sur l'autre: toutes les deux cherchent la même vérité, même si la philosophie exprime la foi en termes de rationalité (2). Comme la philosophie, la théologie est de la mouvance des langages spéculatifs. Mais elle ne doit pas être conçue en termes d'application de la philosophie à la religion. Le rôle relatif de la philosophie est, pour paraphraser O. Bimwenyi-Kweshi, celui

utiliser durant la lecture) 1 A, B Découverte de l’auteur 2 A, B Les personnages et les animaux 3 Carte géographique 4 A, B, C Le vocabulaire 5 A, B Le conte P. 3 P. 4-5 P. P. P. P. P. 6-7 8-9 10 11-12-13 14-15 FICHES D’APPROFONDISSEMENT 1 Traitement de de l’image (avant ou pendant la lecture) P. 16 2 A, B Tomek : un conte (après la lecture du livre) P. 17-18 3 Le rêve (après la lecture du livre) P. 19 4 Le mythe (après la lecture du livre) P. 20 5 A, B L’épicier du village (après le ch. III) P. 21-22

Molière, 1665 Lecture analytique : Texte1 : La scène d’exposition : vers 1 à 92, « allons flipote allons…et cela n’est pas bien » Texte 2 : La découverte de Tartuffe, Acte III, scènes II (intégrale) ,1669 Texte 3 : La scène de conflit, Tartuffe, acte III, scènes VI (intégrale) ,1669 Texte 4 : La scène de la table, Tartuffe, Acte IV, scènes (v275 à v344) ,1669 Texte 5 : La scène Final, Acte V scènes VII (intégrale) ,1669 Textes complémentaires : Groupement 1 : Texte A : L’illusion comique, Pierre

Module : Genre littéraire. Année 2012 Partie une : La réplique théatrale et le personnage dramatique. La réplique : C’est une partie d'un dialogue au cinéma ou au théâtre ; c’est aussi le texte prononcé par un personnage à destination d’un (ou plusieurs) autre(s) personnage(s). * La réplique culte est une phrase très célèbre et populaire provenant d'une œuvre de fiction, et qui est souvent citée. Elle peut être une phrase fétiche si elle est employée plus d'une fois dans sa

Thème 1: les rapports des sociétés à leur passé ------------------------------------------------- Chapitre 2: L'historien et la mémoire de la Seconde Guerre mondiale Intro: double-page 78-79 à lire et à ficher. - Ce chap met l'accent sur le W historiographiq de l'historien, de son rôle ds l'écriture de l'Histoire et de la réflexion qu'il mène pr transmettre ce passé. Ns allons dc ns intéresser à l'histoire de l'H. Pr accomplir leur W, les historiens st tributaires des srces

traits spécifiques qui sont rappelés dans les chapitres 31 et 32. Si les chapitres 33 et 34 sont consacrés à l’objet d’étude inscrit au programme de la classe de Seconde, ils pourront être utiles en classe de Première car c’est bien souvent dans cette classe qu’on peut aborder avec profit les chefs-d’œuvre de Corneille, de Racine ou de Molière. 165 CHAPITRE 31 Repères généraux Le texte théâtral (PAGES 158 à 163) Le premier chapitre consacré au genre théâtral rappelle les particularités

peu revêche. Il se joue avec sa petite fille des vilains tours de la vie et nous donne de ce fait une bien bonne une leçon de bonne humeur !!! MARCEL PROUST : DU COTÉ DE CHEZ SWANN Le premier volet, Du côté de Chez Swann se compose de trois parties : - Combray - Un amour de Swann - Noms de pays : le nom « Combray » est inoubliable : celle de la madeleine, bien sûr mais surtout de l’enfance, de la mère. L’esprit , la sensation est si bien décrite, si magnifiquement servie par cette écriture