Etre Ouvrier En France Du 19eme Siecle Au 20 Eme Siecle

chose ou d’exiger d’une autre personne l’exécution d’une prestation. Ex en Droit de la famille : l’autorité parentale relève du Droit objectif, c’est un ensemble de droits et de devoirs dans l’intérêt de l’enfant mais cette autorité parentale peut être source de Droit subjectif, si vous êtes négligés par vos parents vous pouvez les attaquer en justice. Ex : il faut venir en aide à ses parents âgés, dans le code civil il y a écrit « l’enfant à tout âge doit honneur et respect à ses pères et mères »

positions sur nos histoires et expériences personnelles, sur les représentations qui nous ont accompagnés jusqu’ici. Il va sans dire que les contextes historiques propres à nos pays, à leur développement politique, économique et social ne peuvent être écartés quant à ce que chacun de nous perçoit au travers de cette notion (le milieu influence notre mode de pensée). Nous aurons rencontré des difficultés liées tant à l’organisation du collectif qu’aux méthodes de travail qui s’avère très différentes

De ce fait, existe plusieurs écoles sociologiques : « le social s'explique par le social », « l'individu s'explique par la nature ». II – Quelques auteurs classiques de la sociologie A – Auguste COMTE Personnage de la première moitié du 19ème. Tenant du courant positivisme, il conçoit la sociologie sur le modèle de la physique. Comme un physicien il veut établir des lois qui reflètent la société. Par exemple, une des grandes lois de COMTE est la loi des trois états. Cette dernière va lier

CM : FORMATION ET TRANSFORMATIONS DE L’ETAT L’Etat correspond parfois à la répression policière, peut-être fortement critiquée. Il se transforme, se modifie et évolue (cf. passage royauté à l’avènement de la bureaucratie). Importance de l’Histoire. Selon certaines personnes, l’Etat aurait été démantelé à la suite des crises sociales (cf. fin Etat providence). Ex de question à traiter lors de l’examen :

chacun dépend pour son bien-être, de plein d’autre gens. Antony GIDDENS, au XXème siècle, il met au cœur de sa réflexion, la question de la dépendance ou nous sommes par rapport aux autres (médecin, pilote en avion). Il y a une interdépendance, chacun est dépendant des autres. Le monde du travail n’a plus un coté calme et lent. Par exemple, les agriculteurs ont un travail lent parce qu’ils ne dépendent pas des autres, le travail humain a changé de visage en 1 siècle. C’est autour de ces organisations

funèbres. Les organisations nous devenues indispensables en même temps qu’elles nous tourmentent (souffrir). En tant que salarié, qu’usager d’un service ou encore client d’un produit, on risque de se trouver dans une situation désagréable. Il y a un siècle, les organisations étaient encore beaucoup moins nombreuses, beaucoup moins grosses. Elles ne satisfaisaient pas autant nos envies mais elles nous faisaient moins souffrir, on a gagné en satisfaction mais la probabilité d’être malmené par les organisations

ou avec les collectivités privés (sociétés, associations). Exemple de règles (mariage, travail…) I. L’objet du droit constitutionnel A) Organiser l’exercice du pouvoir politique : Qu’est-ce que le pouvoir politique ? Il peut être défini comme le pouvoir de décision, dont dispose l’appareil dirigeant d’une société donnée. Actuellement, ce pouvoir s’exerce généralement au niveau de l’état. Le pouvoir politique correspond à un phénomène d’autorité, qui permet à une personne

science de l’accumulation des richesses ou des biens matériels. Aristote, au 4ème siècle avant Jésus-Christ, définit la science économique comme « la science d’acquérir des richesses ». A la fin du 19ème siècle, Alfred Marshall estime que l’économie examine la « partie de la vie individuelle et sociale qui a le plus particulièrement trait à l’acquisition et à l’usage des choses matérielles nécessaires au bien-être »2. Plusieurs écoles, de nombreux penseurs, ont réfléchi sur les problèmes économiques

de l'Etat allemand qui prétend alors régir la population française et le territoire français suivant des règlements qui sont ceux de l'Allemagne y compris par le biais des administrations et de la police françaises. Ce monopole peut toujours être contesté et l'Etat doit sans cesse réaffirmer son monopole. Exemples : - milices privées contestent légitimité État à assurer sa propre défense - les mouvements terroristes groupements politiques qui entendent contester le monopole de tel ou tel

en ont longtemps été exclu. Mais le sport fabrique du consensus, des émotions partagées à grandes échelles; et ce consensus est très difficile a critiquer. Dès le départ c'est l'apanage des classes dominantes, puis il se diffuse. Aux 18eme et 19eme siècles, la pratique sportive est très développée: les ¾ des français apparaissent dans les enquêtes comme ayant une pratique sportive. De plus on entend, le sport c'est la santé. Le ministère des sports a été crée en 1856 et jeunesse et sport ont souvent