Etude De Cas Adolescent Psychologie Clinique

3.1. Entretien 1 : infirmière Laura ............................................................................. 16 3.2. Entretien 2 : infirmière coordinatrice Isabelle.................................................... 18 3.3. Entretien 3 : adolescent en rémission d’un ostéosarcome Aurélien ................... 20 4. Résultat et mise en lien ........................................................................................ 21 5. Question de recherche ..................................

temps, les représentations de tout un chacun ont été analysées, puis dans un deuxième temps nous avons recensé quelques pratiques professionnelles et enfin, dans un troisième temps, nous avons mit en relation les résultats trouvés. L'intérêt de cette étude réside dans la comparaison que nous avons pu faire, après les interviews, sur les à priori de chacun face aux métiers de la protection de l'enfance. Nous voulions savoir, si les idées que peuvent se faire les individus sur ces travailleurs sociaux

des 5-12 ans alarme les spécialistes Mots clés : Suicide, Boris Cyrulnik, Stéphane Clerget Par Delphine de Mallevoüe Mis à jour le 30/01/2012 à 08:56 | Psychologues et pédopsychiatres estiment que le phénomène concernerait une centaine de cas par an en France. Les fou rires à la récré, le cours de danse du mercredi, le karaoké avec les copines… La tendresse de son âge interdisait ce geste, inconcevable déjà chez trop d'adultes. À 11 ans, Mathilde (*) s'est suicidée. Mathilde, gamine au

personnes souffrant de déficience intellectuelle d’un pays développé à celle d’un pays en voie de développement. Ma principale question est la suivante : « Quelle prise en charge pour la maladie mentale au Sénégal, notamment pour les enfants et adolescents en situation vulnérable dans la région de Dakar ? » Au départ, cette aventure est aussi pour moi source d’appréhensions, de questionnements et d’inquiétude. Comment vais-je arriver à m’adapter à une équipe, un public et une culture différente 

l’envisager comme un prélude à une étude quanti. La quanti est ici de type exploratoire qui permet de préparer une phase d’étude quanti par le biais de questionnaires. La 2ème manière est celle du substitut à l’étude quanti car se prête mieux à la problématique telle qu’elle a été formulée. 3ème manière : étude quali comme enrichissement du quanti : Le quanti a généré des résultats difficiles à interpréter et qui nécessitent le passage à une phase quali. 4ème manière, étude quali comme confirmation du quanti :

représentant les disciplines fondamentales et cliniques des neurosciences afin d’identifier les axes d’actions à privilégier et favoriser ainsi l’émergence d’une véritable démarche « translationnelle » de ce domaine de la recherche. FONDEMENTS DU PLAN STRATÉGIQUE Pour accomplir sa mission, l’institut entend : • promouvoir les recherches de haut niveau, reconnues à l’échelle internationale, dans les domaines des neurosciences fondamentales et cliniques ; • encourager les recherches interdisciplinaires

Kanner qui l'a isolé au sein des psychoses de l'enfant pour en faire une maladie à part entière. Aujourd'hui on décrit plusieurs formes d'autisme, et celui-ci n'est plus considéré comme une maladie mais comme un syndrome, soit un ensemble de signes cliniques qui peuvent relever de plusieurs étiologies et/ou de plusieurs mécanismes pathologiques. L’autisme est donc un trouble précoce du développement, qui affecte profondément chez l’enfant, l’ensemble de ses moyens (émotionnels et cognitifs) de relation

Université Paris 13 - Paris Nord U.F.R. des LETTRES, des SCIENCES de L’HOMME et des SOCIÉTÉS Département de PSYCHOLOGIE |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_| THÈSE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS 13 Discipline : Sciences humaines - Mention Psychologie Spécialité : psychopathologie présentée et soutenue publiquement par Rosane DE ABREU E SILVA le 05 février 2004 LA DÉLINQUANCE JUVÉNILE ET LA QUESTION DE L’OBJET Directeur de thèse : Monsieur le Professeur Jean-Jacques RASSIAL

.............................................................5 A - PANORAMA ET DONNÉES ÉPIDÉMIOLOGIQUES SUR LES DIFFÉRENTES PATHOLOGIES MENTALES DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS ...................................................................5 1. Les troubles psychiatriques les plus fréquents chez les enfants et chez les adolescents .........................................................................5 2. Des données épidémiologiques encore insuffisantes en France .......8 B - LA PÉDOPSYCHIATRIE

L’entrée dans la démarche GPEC par les fiches emploi : un levier de dynamique institutionnelle La construction du répertoire des emplois à la clinique médicale et pédagogique Jean Sarrailh Magali MIOSSEC R e m e r c i e m e n t s Je tiens tout d’abord à remercier le directeur de la clinique Jean Sarrailh, René Douarin, pour avoir bien voulu m’accueillir dans un établissement où il venait de prendre ses fonctions. Je le remercie pour