Etude De Cas Comptabilité

INTRODUCTION Ce stage devait être l’occasion pour moi de consolider mes bases en gestion et en comptabilité que j’ai acquises au cours de mes deux derniers stages (contrôle de gestion et comptabilité en 1ière et 2ème année de DUT) et au cours de mon cursus scolaire, en vue de me spécialiser, en Master 2, en gestion financière et fiscale. Je devais développer mes compétences professionnelles en comptabilité pour pouvoir maîtriser par la suite l’analyse financière et la fiscalité d’entreprise. Je

Bergdolt (Maitre de Stage) Mme Dominique Rouanet (Tutrice) Réalisé par Elodie Roche Promotion GACO 2008-2010 IUT de l'Université de Provence Site de Digne les Bains Département GACo Rapport de stage au sein du SDAP – Mission : Comptabilité analytique IUT de l'Université de Provence Site de Digne les Bains Département GACo Remerciements Mes remerciements vont en premier lieu aux personnes travaillant au Service Départemental de l'Architecture et du Patrimoine (SDAP)

Etude de cas gestion : Nantes Brioches 1. les produits commercialisés par l’entreprise sont : Paquet de brioches tranchées Paquet de mini brioches en sachet 2. Les informations qui sont possible de déduire de la balance sont : Définition Wikipédia : La balance comptable regroupe tous les comptes de l’entreprise. Ils sont représentés par leur numéro de compte appartenant à une classe situé entre 1 à 8, leur intitulé, leur mouvement débit, leur mouvement crédit, leurs soldes début et fin

L’ETABLISSEMENT 1 La situation géographique 1 Présentation géographique 1 Activité de l’entreprise 1 Ancienneté de l’entreprise 1 Forme juridique : 2 La direction et la gestion 2 Les principaux clients 2 Les différents services - le personnel 2 ETUDE DETAILLEE 3 Présentation du service 3 Rôle du service et relations avec les autres services et avec l’extérieur 3 Personnel et activités de chacun 3 Équipement bureautique du service 3 PRESENTATION DE LA DECLARATION DE TVA ET DE SON ENREGISTREMENT

aide. C’est aussi le rôle du budget, document de communication à part entière. Bien sûr on ne monte pas un business plan d’entreprise comme un budget de voyage : vos tableaux de gestion devront s’adapter au type de votre projet. Mais dans tous les cas, il vous faudra prévoir vos besoins, trouver des financements, gérer vos dépenses et dresser des bilans. Au fond le budget est une anticipation de la vie économique du projet, la traduction concrète de sa mise en œuvre. Plus qu’une collection de chiffres

Baccalauréat Professionnel Comptabilité Étude à Caractère Professionnel PRÉPARER L’ÉPREUVE E2 S O M M A I R E Définition de l’épreuve Page 3 I – Objectif de l’épreuve Page 3 II – Contenu Page 3 III – Forme de l’épreuve Page 3 Rédiger l’étude Page 4 I – Présenter l’entreprise Page 4 II – Présenter l’étude Page 4 A) Introduction Page 4 B) Développement Page 5 C) Conclusion Page 6 III – Les documents à annexer Page 6 IV – Informations utiles

ACADEMIE DE VERSAILLES EPREUVE E2 PRESENTATION D'UNE ETUDE A CARACTERE PROFESSIONNEL Groupe Economie Gestion Académie de Versailles 18 mars 2004 1 /20 BACCALAUREATS PROFESSIONNELS DU TERTIAIRE ADMINISTRATIF Epreuve E2 « PRESENTATION D’UNE ETUDE A CARACTERE PROFESSIONNEL » Dans le cadre de la préparation à l’épreuve E2 les difficultés rencontrées par les enseignants apparaissent multiples et variées. C’est ainsi que la mobilisation des élèves sur le choix du thème ou la réalisation

des activités d’éveil. Bien souvent, il travaille en relation avec d’autres travailleurs sociaux. C’est ainsi qu’il seconde, selon les structures, les éducateurs dans le secteur de l’enfance ou encore les animateurs auprès d’adultes, et dans certains cas, le personnel soignant et paramédical Quelle formation ? La formation est répartie sur deux ans (de 18 à 24 mois selon les centres de formation) et comprend 350 heures de cours théorique et quatre semaines de stage pratique dans un établissement

dispositifs opérationnels de traitement des informations. Les enseignements réunis sous la dénomination « information et gestion » associent les méthodes, les démarches et les techniques de la gestion des entreprises et des organisations, de la comptabilité et de l’informatique de gestion. Ils visent à permettre aux élèves : - d'acquérir la connaissance et la pratique des systèmes d'information de gestion et en particulier du système d'information comptable ; - d’être en mesure de produire, d'analyser

acheteurs de pouvoir s'exprimer en langue étrangère pour mieux négocier et surtout trouver des fournisseurs étrangers fiables et compétitifs. 2. La position du problème L'importance du cycle achats fournisseurs a poussé de nombreux auditeurs à faire une étude pour essayer de développer au cours des prochaines années cette fonction, vue que la richesse de cette fonction est peu connue. Ceux-ci vont essayer de faire des suggestions afin de pouvoir résoudre ce problème. Ainsi, un aperçu de chacune de ces