Etude Des Personnages De Vol De Nuit

dans la littérature. Références au programme Oliver Twist fait partie des "Classiques étrangers" dont la lecture est préconisée par les Instructions Officielles en classe de troisième. La nouvelle traduction, plus dynamique, permet d'aborder cette étude dès la fin de la classe de cinquième. Cette séquence s'inscrit dans le cadre de l'étude approfondie de la narration menée au cours du cycle central avec ici, la maîtrise d'un discours 1 plus complexe en relation avec la progression mise en œuvre

en avant le travail d'adaptation cinématographique. Le point de vue. Les dialogues. Les récits de Médouze. 3- Les personnages Les personnages. José et Léopold : parcours croisés. L’éducation de José. L’éducation de José se fait à l’école mais aussi au dehors : quels personnages favorisent son évolution ? Qui ? Comment ? 4- Thématiques La négritude : Comment les personnages suivants considèrent-ils le fait d’être Noirs ? En ont-ils honte ? En sont-ils fiers ? En tirent-ils avantage ? La

cycle du Barrage » sur lequel je prépare, depuis quelques années, une étude d’ensemble1. Ce « cycle » réunit les textes qui ont pour cadre l’Indochine française pendant les années trente et qui relatent l’adolescence d’une jeune fille d’origine française (l’alter-ego de l’auteur) qui grandit là-bas : Un barrage contre le Pacifique (1950), L’Eden-Cinéma (1977), L’amant (1984) et L’amant de la Chine du Nord (1991). Dans la présente étude, ce sont deux versions manuscrites de L’amant qui retiendront notre

l’histoire…………………………………………………………. 41 3. L’identité bafouée…………………………………………………………… 42 4. Le rôle du paysage………………………………………………………….. 46 5. La démesure du paysage……………………………………………………. 48 6. Le paysage de la Lézarde…………………………………………………… 49 7. La fusion Paysage-Personnage ……………………………………………... 51 8. La vocifération du paysage………………………………………………….. 54 9. Le symbolisme du paysage………………………………………………….. 58 10. L’opacité du paysage antillais ……………………………………………...66 11. La vocation génésique de la terre…………………………………………

UNIVERSITE D’ILORIN DEPARTEMENT DE FRANÇAIS UNE ETUDE THEMATIQUE DE LE DERNIER JOUR D’UN CONDAMNE DE VICTOR HUGO PAR EKUNNIYI FOLASHADE FUNKE 08/15CE021 UN MEMOIRE PRESENTE AU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS DE L’UNIVERSITE D’ILORIN POU L’OBTENTION DE LA LIENCE -ES- LETTRE (B.A. HONS. FRENCH) MAY, 2011 APPROBATION Ce mémoire a été lu et approuvé comme ayant satisfait les conditions partielles pour l’obtention de la Licence-ès-lettres (B.A.Hons. French) du Département de français, Faculté des Lettres

PRECIS : 239 mots. ------------------------------------------------- Précis L’Afrique fut pendant longtemps un continent ostracisé du fait de ses idéologies et pratiques assez particulières. Par le biais de cette présente étude, nous nous appuierons sur l’ouvrage Les nouveaux Contes d’Amadou Koumba, une production littéraire de Birago Diop (ancien ambassadeur du Sénégal en France) pour passer au crible plusieurs aspects de la société africaine. En effet, cet œuvre à caractère

2004/2005. Cote : 860 COL Histoires de lecture.- Ministère de la culture, 2001.- OFFERT.- ISBN 2-907005-12-X Résumé : Des écrivains nous convient à les suivre sur un thème imposé : celui du lieu. Paysages perdus, découverts, inventés, s d'une vie, personnages de romans, noeuds familiaux, ils tentent d'approcher ce point de jonction fragile entre le réel et l'imaginaire, entre le vécu et l'écrit, entre le rêve et la forme. Cote : R COL Collectif.- La pluie au crépuscule. Prix du jeune écrivain 1992.-

L'image de l'oiseau dans le poème de Baudelaire " L'Albatros " et la nouvelle d’Abed Aoun Al-Roudhan '' L'Oiseau" : Une étude comparative Maître Assistant : Ala Shatnan Aieze Université de Kufa - Faculté des lettres Introduction Deux oiseaux blessés par l'entourage et deux auteurs blessés par la vie Dans cette étude comparative, nous allons étudier deux textes des deux différents genres littéraires, l'un est un poème du poète français Charles Baudelaire de XIX siècle

sans doute avec vous? DAME PLUCHE. Elle me suit, monseigneur ; je l'ai devancée de . quelques pas. LE BARON. Maître Bridaine , vous êtes mon ami . Je vous pré sente la dame Pluche , gouvernante de ma nièce . Ma nièce est, depuis hier à sept heures de nuit, parvenuc à l'âge de dix-huit ans ; elle sort du meilleur couvent de France. Dame Pluche, je vous présente maître Bri daine. C'est mon ami. DAME PLUCHE , saluant . Du meilleur couvent de France, seigneur, et je puis ajouter la meilleure élève du couvent

basée sur les noms des person- nages et des lieux et enfin tertio, la réécriture de l’oralité tradition- nelle. Nous essaierons d’envisager les deux premiers successive- ment; par contre, le troisième est tellement important qu’il demande- rait une étude de fond couvrant l’ensemble de la production de l’écrivaine suisse. Nous n’y ferons, dans ce texte-ci, qu’une brève al- lusion à partir d’Emerentia 1713, ce conte cruel entre tous. 1 Ce texte