Etude Fin Une Vie Maupassant

[pic] Pierre et Jean – Guy de MAUPASSANT (1888) Accompagner des élèves dans la lecture de Pierre et Jean peut se faire selon des approches multiples et croisées tant le roman est riche malgré une apparence linéaire et limpide. Les pistes d’exploitation pédagogiques proposées privilégient, bien sûr, la mise en œuvre et le perfectionnement des compétences de lecture et d’écriture mais n’oublient pas la simple découverte, pour le plaisir, de l’univers d’un auteur. le roman et son Époque

n'aurait pas autant goût à ce roman. Cet exemple rend légitime la question suivante : En quoi réside l'intérêt d'un roman ? Quels "outils" et procédés littéraires les auteurs utilisent-ils pour susciter des réactions fortes chez le lecteur ? Notre étude se déclinera de la façon suivante : une première partie portera sur le caractère fondamental de l'analyse des sentiments et des personnages, tandis qu'un second axe insistera sur l'importance de l'intrigue, des décors et des effets de style. Enfin

monde réels en se mettant dans la peau d’un personnage-passer le temps- développer l’imaginaire. On peut aimer un roman pour : Psychologie du personnages intéressante (Mental différents, on vit par procuration). Le style, Un peu de dialogue, de la vie… Registres : Policier, Fantastiques, Anticipation. Besoins d’actions, d’aventures On aime si on partage les principes de l’auteur  Rire, se divertir… Qualités/ défaut : Drôle, Rapide, de l’action, ne pas s’ennuyer. Thème, sortir de la routine

séries Etude d’œuvre : Une vie de Maupassant (1883) Plan de la fiche : 1. Structure du roman : le temps et la durée dans Une vie 2. Le personnage de Jeanne 3. La mort dans Une vie Structure du roman : le temps et la durée dans Une vie Le titre donné par Maupassant à son premier roman frappe avant tout par sa platitude. En effet, l’utilisation de l’article indéfini, sans adjectif annonce le récit d’une existence quelconque, banale. Or, il peut être aussi lu comme le récit d’une vie exemplaire

Animalisation -Indifférence des autres envers G. -Comparer a un objet - Rapport a l'alcool Surnom du père « Bibi la gaieté » , on est gai lorsqu'on est soûl → alcoolique - Attachement du père pour Gervaise -Statut sociale | | Plan : Une fin sordide : une scène réaliste. 1) La crudité de l'évocation : l'horreur du sujet. ( L'odeur, la couleur, « déjà verte», le lieu «la niche», le fossoyeur sale et soûl) 2) La cruauté de la misère, monde sans pitié (l'ignorance de voisins

Revista de Lenguas Modernas, N° 18, 2013 / 85-95 / ISSN: 1659-1933 La Ficelle et les limites du réalisme Angelina Lobo Montoya Escuela de Lenguas Modernas Universidad de Costa Rica Résumé La Ficelle est une œuvre très connue de Guy de Maupassant. Cette nouvelle appelée souvent conte, est parfaitement travaillée pour mettre en évidence la cruauté et la stupidité de la société du XIXe siècle laquelle nous pourrons comparer à celle d’aujourd’hui puisque la nôtre a ses racines là. La Ficelle

SEQUENCE 1 « Incipit liber » Personnages et ouvertures romanesques | Objet d'étude Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Perspective dominante | Perspective complémentaire | Etude des genres et des registres | Histoire littéraire et culturelle | Objectifs Etudier le personnage de roman dans le lieu privilégié des premières pages. Comprendre que l'incipit romanesque inscrit l'oeuvre dans un contexte. Inciter à la lecture

dans ce contexte que le courant réaliste apparaît. Ce mouvement culturel qui naquis dans la seconde moitié du XIXe siècle pour s’opposer au romantisme, qui a dominé la première moitié du siècle, a pour principe de dénoncer et analyser les mœurs de la vie quotidienne. En effet, le réalisme cherche à dépeindre la réalité telle qu'elle est, sans artifice et sans idéalisation. Il tente de reproduire le plus fidèlement possible le quotidien sans omettre le banal avec un point de vue objectif. Les arts du

physiquement et moralement. Un soupçon naît chez Pierre : et si Jean était le fils de Maréchal ? Peu à peu, il découvrira la vérité et le secret familial en fouillant dans le passé de sa mère qui a entretenu une liaison avec Maréchal. Étrangement, à la fin du roman c’est l’aîné, le fils légitime, qui sera exclu du cercle familial et s’engagera comme médecin sur le transatlantique "Lorraine". Les personnages Personnages principaux Pierre Roland : homme brun de 30 ans, né en 1855, il va enquêter

Groupe 2 : Etude du chapitre 1 de « Une vie » de Maupassant. 1) L’effet produit par le titre du roman est l’attente d’une nouvelle réaliste mais on ne sait pas a quoi s’attendre de l’histoire. 2) Maupassant a choisi de nous faire découvrir son héroïne a la sortie du couvent car la vie de Jeanne débute seulement à sa sortie. 3) L’action se situe le 2 mai 1819. 4) Au cours de ce chapitre, les conditions atmosphériques sont interprétées par les différents changements d’humeur de Jeanne