Etude Marche Baladeur Numerique

éminents égyptologues de l'université Harvard avaient jamais frappé aux portes des pyramides, espérant une réponse ? Il leva une main vers la grande vitre mais, au même moment, une silhouette néandertalienne apparut, grimpant quatre à quatre les marches du grand escalier en colimaçon. Un homme massif, en costume croisé sombre, trop serré pour ses larges épaules, un téléphone mobile à l'oreille. Il fit signe à Langdon de le rejoindre. — Commissaire Bézu Fache, de la police judiciaire. Sa voix profonde

enrichi dans les pages de mémorisation (Sintetiza). Argumenter Les élèves sont progressivement amenés à exprimer un point de vue synthétique et à argumenter sur la thématique ou la notion abordée (ceci en vue du bac) : – Noción, à l’issue de chaque étude de document, leur permet d’élargir le point de vue du document à une problématique plus générale et d’organiser progressivement leur réflexion autour des quatre notions du programme. – Les activités d’expression de la double page Mundo hispánico les

le sens  : il n’y a pas de " bonne réponse " à proprement parler, plusieurs hypothèses sont possibles. • On peut aussi imprimer le texte sur transparent et le rétro-projeter (ou plus simplement le vidéoprojeter si vous utilisez le manuel numérique) et demander à un ou deux élèves de surligner à tour de rôle ce qu’ils ont compris ; inciter ceux qui n’ont pas compris certains éléments surlignés à poser des questions à leurs camarades. Productions possibles : • The school administration

occurrence dans le texte (plus le mot y est répété, plus il sera gros). C’est un outil original et ludique qui peut servir dans de nombreuses activités en classe (anticipation, étude, prolongement, rebrassage). On peut aussi proposer aux élèves de réaliser leur propre nuage et de le présenter. On trouvera la version numérique du nuage de mots présenté dans le manuel à : www.wordle.net/show/wrdl/4149844/Thy_husband & Productions possibles (b.) : I think the text is made up of a number of buzz words