Etude Thematique D Une Saison Au Congo

transv/DevDur/Devdur.htm. Présentation d’ensemble du manuel : – Deux planisphères aux pages de garde : • en 1er le planisphère de repérage des États et l’IDH, dans la mesure où l’inégal développement est le concept fondamental de ce programme, combiné à la thématique du développement durable ; • en dernière page, un planisphère des lieux étudiés dans le manuel, répertoriant les territoires choisis pour les études de cas ainsi que quelques exemples utilisés dans les pages « Exercices et méthodes ». – Pages 10

Nomenclature Tarifaire Commune DLCO : Organisation pour le Contrôle des Criquets Pèlerins DMC : Observatoire de la Sécheresse DMCH : Observatoire de la Sécheresse de Harare DMCN : Observatoire de la Sécheresse de Nairobi RDC : République Démocratique du Congo CAE : Communauté de l’Afrique de l’Est BIDC : Banque d’Investissement et de Développement de la CEDEAO CEEAC : Communauté des États de l’Afrique Centrale 6 ECOSOCC : Conseil Economique, Social et Culturel CEDEAO : Communauté Economique des États

et l’entretien aéronautique qui est n° 2 mondial. Plus de 102 000 collaborateurs participent au dynamisme de ses activités. 1 Avec près de 600 avions en activité, Air France-KLM dessert 250 destinations dans plus de 100 pays à travers le monde (saison avril / octobre 2010). Son réseau aérien qui est le plus important entre l’Europe et le reste du monde, est très bien coordonné et équilibré autour des hubs de Roissy Charles de Gaulle et Amsterdam Schiphol. Le hub (plateforme de correspondance) de

surface (environ 4 milliards d’hectares) et 53% du carbone accumulé dans les écosystèmes de la planète. Les 2/3 de la surface forestière se situent dans 10 pays : Russie, Brésil, Canada, Etats- Unis, chine, Australie, la république démocratique du Congo, Indonésie, Pérou, Inde et France (voir annexe 1). Les forêts françaises représente 13% de la surface boisée de l’union européenne. La France est le 3ème pays européen après la Suède et la Finlande. 15.3 millions d’hectares des forets couvrent le

Henri-Poincaré, Nancy (54) Sylvie RACHET Lycée Fresnel, Paris Iannis RODER Collège Pierre-de-Geyter, Saint-Denis (93) Responsable de formation, Mémorial de la Shoah, Paris (75) David VODISEK Lycée Robert-Schuman, Metz (57) SOMMAIRE 1 Cartes Étude 1 Étude 2 Étude 3 Étude 4 Leçon 1 Leçon 2 Leçon 3 Croissance économique et mondialisation .............................................................................................................................................................. 6 Des économies-mondes

..................................... 8 d- Etude de texte...................................................................................................................... 10 2- LE PRÉROMANTISME ........................................................................................................ 15 a- Quelques repères ................................................................................................................ 16 b- Etude de textes ..................................

_______ 13 En Angleterre / Irlande __________________________________________________ 13 Espagne ____________________________________________________________ __ 14 Etats Unis ____________________________________________________________ _ 15 Congo ____________________________________________________________ ____ 15 b. Au niveau de la France _____________________________________________________ 16 i. Serge Antoine : _________________________________________________________ 16 ii. En France

ORCADE Organisation pour le Renforcement des Capacités de Développement Tel: (226) 50 36 20 89 09 BP 675 Ouagadougou 09 Burkina Faso ETUDE DIAGNOSTIQUE DU CADRE INSTITUTIONNEL ET JURIDIQUE DE L’ACTIVITE MINIERE INDUSTRIELLE AU BURKINA FASO : CAS DE POURA ET ESSAKANE Rapport d’Etude Octobre 2006 "les blancs sont venus nous trouver dans nos cases et sont partis, nous laissant dans nos cases". NIGNAN Kimazan, Chef Cours de Poura AVANT PROPOS Dans le contexte de la mondialisation et de l'intensification

L’ethnographe, techniquement, = c’est la description d’une société, l’ethnologie = l’analyse de ces descriptions et l’anthropologie = l’analyse des hommes dans la société. → Conclusion : 1. Une science interprétative et empirique 2. Ouverture thématique et géographique 3. Approche (méthode : observation participante, posture morale : relativisme culturelle, perspective théorique : holisme et ambition disciplinaire : comparaison). 2. L’anthropologie évolutionniste → retracer l’histoire

_______ 13 En Angleterre / Irlande __________________________________________________ 13 Espagne ____________________________________________________________ __ 14 Etats Unis ____________________________________________________________ _ 15 Congo ____________________________________________________________ ____ 15 b. Au niveau de la France _____________________________________________________ 16 i. Serge Antoine : _________________________________________________________ 16 ii. En France