Etude Thematique De Madame Bovary

réduction » : le texte n’est pas modifié, certains passages sont supprimés. Par exemple, on ne trouvera pas ici le long portrait fort célèbre du Matamore, morceau de bravoure qui figure dans certains ouvrages consacrés aux études des œuvres ! Notre étude ne fera pas allusion aux passages supprimés : il s’agit bien de lire le texte tel qu’il est donné et de ne pas imposer, au moins dans un premier temps, une connaissance de l’œuvre intégrale. On sait d’ailleurs que l’auteur publiait d’abord son roman

....................................................................... 6 PARTIE I : MÉTHODES .......................................................................................................................................... 7 L’analyse thématique ............................................................................................................................................... 8 Définition .......................................................................................

plutôt que tel autre? Inévitablement, la description temporalise l'instantané. Nous allons voir que c'est à la fois une difficulté et une chance de la description. Prenons pour exemple la fameuse description du gâteau de mariage d'Emma dans Madame Bovary: À la base, d'abord c'était un carré de carton bleu figurant un temple avec des portiques, colonnades et statuettes de stuc, tout autour, dans des niches constellées d'étoiles en papier doré; puis, se tenait au second étage un donjon en gâteau

DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE TECHNIQUES DE DISSERTATION LITTÉRAIRE – PÉDAGOGIQUE ET ÉTUDE D’ŒUVRES LITTÉRAIRES JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. ……. TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS INTRODUCTION 1 TECHNIQUES D’EXPRESSION DES CIRCONSTANCES ET DES MOTS LIENS

SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE TECHNIQUES DE DISSERTATION LITTÉRAIRE – PÉDAGOGIQUE ET ÉTUDE D’ŒUVRES LITTÉRAIRES JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. ……. TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS INTRODUCTION 1 TECHNIQUES D’EXPRESSION DES CIRCONSTANCES ET DES MOTS LIENS

Molière. Par conséquent, de telles œuvres sont à étudier en elles-mêmes, en leur qualité d’œuvres représentatives. En elles-mêmes : la démarche est alors l’étude de l’œuvre intégrale. En tant qu’œuvres représentatives : dans ce cas, on associe à cette étude de l’œuvre intégrale des lectures cursives organisées selon le principe des lectures en correspondance, pour approfondir la connaissance du genre, du registre, du mythe, du courant, de l’esthétique, en un mot de la problématique dont ces œuvres sont

modèles authentiques de langue orale, les moyens techniques visuels (diapositive, film, cassette vidéo, tableau de feutre, etc.) sont un auxiliaire indispensable pour la création des situations nécessaires à l’entraînement à l’expression orale. ÉTUDE COMPARATIVE DES LANGUES Au cours de leurs recherches, les spécialistes ont remarqué que l’étude comparative des langues sur lesquelles s’exercent enseignants et apprenants permet une approche plus vivante et plus rigoureuse. De leur

TINTIGNAC 31 janvier 2003 sous la direction de Monsieur le Professeur Claude Filteau UNIVERSITÉ DE LIMOGES FACULTÉ DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES L'ÉCRITURE DE PATRICK MODIANO OU LA FRUSTRATION DE L'ATTENTE ROMANESQUE Etude stylistique Membres du Jury : Madame Eda BEREGOVSKAΪA, Professeur à l'Université de Smolensk. Monsieur Claude FILTEAU, Professeur à l'Université de Limoges. Monsieur Gérard PEYLET, Professeur à l'Université de Bordeaux III. Monsieur Jean-François SABLAYROLLES, Maître

Notons cependant que dans la poésie française, ce sont surtout les répétitions de voyelles qui sont utilisées. 7. La strophe : Une strophe est un ensemble de vers successifs présentant – le plus souvent – une unité typographique, syntaxique et thématique, qui se caractérise par un nombre déterminé de vers (en général de quatre à quatorze), et par la disposition fixe des mètres et des rimes. 7. 1. Les types de strophes : Les strophes sont désignées par le nombre de vers qui les composent. On distingue

voyage n’est désormais plus la simple occasion de donner à lire des tableaux pittoresques ou exotiques, c’est un déplacement rythmique. L’homme contemporain naît avec l’exigence d’une connaissance du monde et de l’ubiquité spatiale, c’est là la thématique récurrente de Larbaud. La modernité n’est pas seulement pour Larbaud une affaire de géographie ou de linguistique, elle se doit d’être même dans l’esthétique et la technique de la narration. C’est pour cette raison que le monologue intérieur