Etude Thematique De Madame Bovary

directe au théâtre) - Les premiers romans (XII° siècle) sont des fictions amoureuses écrites en prose pour le divertissement du lecteur mais aussi pour son instruction - Le roman peut tout s'approprier, tout annexer (critères formels, critères thématiques pour caractériser le genre romanesque) - Roman par lettres ou roman épistolaire, roman-journal, roman biographique, roman historique roman fleuve, roman d'aventure, roman de formation, d'apprentissage, roman poétique, roman-dialogue ; roman passif

Lecture analytique n°2 - Incipit de Madame Bovary, G. Flaubert, 1857 Étudier les choix de l'auteur : ____________________________________________________________________ ? Eléments pour l’introduction « Il y a en moi, littéralement parlant, écrit Flaubert en 1852, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrismes, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » De fait, l’opposition

et ses encouragements. Sans ses suggestions, je n’aurais jamais fini mon travail. Je suis également redevable à Monsieur Akio Yoshi dont les conseils m’ont été d’un grand profit. Monsieur Chaussis m’a aussi aidée de ses connaissances avec patience. Madame Reiko Massé m’a soutenue avec une rare gentillesse dans des moments difficiles. Je remercie enfin ma famille qui a si souvent facilité les conditions de mon travail. tel-00790321, version 1 - 19 Feb 2013 2 Ohashi, Eri. Analyse des Manuscrits

lit » ; « Le secretaire » Les trois élements sont dés lors cités. (symbolique ; correspondance, sexe, trahison » Les trois représentent un non respect de la loi. Thématique de l’éeducation des jeunes filles. Laclos c’est un philosophe des lumières. Homme de lettres, il regarde le monde avec un grande objetivité. Chapitre 6 Madame Bovary : Les rêves d’Emma, les lectures d’Emma que la bonne leur lit. Cela menera Emma à sa perte. Volonté de laisser les jeunes filles dans l’ignorance de leur destin

.3 3. Etudes de transpositions...........................................................................................3 3.1. Etude d'oeuvres particulières.............................................................................3 3.2. Étude d'auteurs ..................................................................................................6 3.3. Etude d'un personnage ......................................................................................6 4. L'adaptation cinématographique

de la lg fr grâce à une imaginat° verbale sans limites Gargantua - Message d’émancipat° et de liberté Pantagruel - Héros= géants à l’appétit insatiable Tiers livre Métaphore de l’idéal de connaissance universelle Quart livre - Educat° : étude des Anciens et exp. perso Cinquième livre 17es : Baroque & Classicisme Classicisme : connoté péjorativemt à l’époque car : - règles strictes - favorise l’immoralité

mœurs, scènes de la vie privées, publiques, politiques, parisiennes, campagnardes, etc.  Mme Bovary, « Ce que je voudrais faire, c’est un livre sur rien, un livre sans attache extérieure, qui se tiendrait de lui-même par la force interne de son style ». Gustave Flaubert, Lettre à Louise Colet (1852) Gustave Flaubert est lui aussi un incontournable des réalistes. Son roman le plus célèbre, Mme Bovary décrit la vie de campagne monotone d’une jeune femme s’ennuyant dans son mariage et qui, bercée

historique et culturel et à mettre en relation différentes formes d’art, partageant et structurant ainsi une culture humaniste. Rappelons à ce titre qu’en classe de quatrième les élèves ont lu au moins deux récits du XIXe siècle 1 et que les thématiques « Arts, espace et temps » et « Arts, ruptures, continuités » 2 permettent d’aborder, dans le cadre de l’enseignement d’histoire des arts, des mouvements artistiques et culturels des XVIIIe et XIXe siècles. Cet objet d’étude de la classe de seconde

une phrase. On utilise les connecteurs logiques pour faire apparaître les relations entre les parties. En nous fondant sur notre lecture attentive des Fleurs du Mal et des textes qui ont accompagné son étude, nous nous demanderons dans un premier temps comment l’art poétique exprime l’horrible de manière artistique, puis qu’il parvient à le transformer en beauté car le poète, comme nous le verrons dans un dernier temps, est un alchimiste au pouvoir prodigieux

biographique : Vie + Œuvre A. Réalisme et esthétique Fils d’un chirurgien/ médecin chef de Rouan/ Vit à la campagne. Sens de l’observation très développer grâce au métier de son père. = Observation méticuleuse pour laquelle il va se prendre de passion. Etude de droit à Paris / Dès 1843  Maladie nerveuse Donc travail peu L’amène à écrire / voyager et observer pour faires ces romans. Voyage en Orient/ Egypte  Prend des notes, se documente = REALISME REALISME= note, document, observation pour écrire.