Eugénie Grandet Description De La Maison

des univers miniatures, avec des milliers de personnages. Il veut étudier la ou les raisons des effets sociaux. Le projet réaliste est caractérisé par la volonté : • D’être sérieux • Mêler les registres stylistiques • N’exclure la description d’aucune classe sociale, aucun milieu. • Soumettre le texte au procédé dominant de l’hypotaxe (répétition, annonces, rappels) • Intégrer l’histoire des personnages dans le cour général de l’histoire contemporaine • Décrire exhaustivement

nom que l’écrivain n’oubliera pas...), il engrangeait, et depuis longtemps déjà, «les événements et les êtres», amassant des matériaux «sans savoir encore à quel édificeils serviraient».Au cours de l’été, il assista sans doute au bal donné dans la maison Papion en l’honneurdu duc d’Angoulême, neveu du nouveau roi Louis XVIII et fils du futur roi Charles X, qui avait été l’un des principaux artisans de la Restauration des Bourbons. Il peignit plus tard ce bal dans Le Lys dans la vallée. Y céda-t-il

réalisme. À commencer par « Gobseck » (1831), en passant par « La Peau de Chagrin » (1831) et « Louis Lambert » (1832) les tendances réalistes prennent de la vigueure et repoussent peu à peu celles romantiques pour triompher sur ces dernières dans « Eugénie Grandet » (1833), premier roman réaliste de BALZAC. Ensuite BALZAC publie « Le Père Goriot » (1834 à1835), « Le Lys dans la Vallée » (1835 à 1836). À cette époque leur auteur songe à grouper ses scènes et études en un ensemble organisé qui serait une

humaine : -Etudes analytiques (quasi aucun roman) -Etudes philosophiques (quelques roman) : causes -Etudes de moeurs : Scènes : de la vie de campagne (eugénie grandet), de la vie parisienne ( le père goriot)etc → volonté de quadriller de monde contemporain (presque zoologique) et principe explicatif. Il dit les études de mœurs sont la description In préface d' Une fille d'Ève « Il n'y a rien qui soit d'un seul bloc en ce monde; ou y est mosaïque. Vous ne pouvez raconter chronologiquement que l'histoire

Madame Grandet était une femme sèche et maigre, jaune comme un coing, gauche, lente ; une de ces femmes qui semblent être faites pour être tyrannisées ; elle avait de gros os, un gros nez, un gros front, de gros yeux, et offrait au premier aspect une vague ressemblance avec ces fruits cotonneux qui n’ont plus ni saveur, ni suc. […] Une douceur angélique […] une piété rare, une inaltérable égalité d’âme, un bon cœur la faisaient universellement plaindre et respecter. (Balzac, Eugénie Grandet

seul fils, rendant la faute imputée à la mère plus lourde à porter pour la fille. L’accès au père est totalement barré, plusieurs expressions du texte le soulignent : Son père « refusait de la garder près de lui », « se cognait contre la porte de la maison paternelle, inexorablement fermée ». Dieu lui-même ne peut dessiller les yeux du père, la situation est donc désespérée comme la mère quand elle vient mourir de désespoir chez sa parente madame Couture. Victorine pourrait compter parmi les plus belles

thème des arts plastiques Exprimer ses sentiments Répondre à des questions de manière pertinente Justifier des idées S'exprimer en utilisant le niveau de langue adapté. Expression écrite Construire un discours descriptif et expressif Écrire des descriptions claires et détaillées sur des sujets en rapport avec le domaine des arts plastiques Compétences à développer: 4 Linguistique - Développement du vocabulaire spécifique des arts plastiques. - Développement du vocabulaire des émotions. -

nouvelles. Intéressé par les êtres qui ont un • Les Chouans, 1829 destin, il crée des personnages plus grands que nature, • La Peau de chagrin, 1831 au point qu'on a pu dire que, dans ses romans, « chacun, même les portières, a du génie ». • Eugénie Grandet, 1833 • Le Père Goriot, 1835 Ses opinions politiques sont ambiguës : s’il affiche des convictions légitimistes en pleine Monarchie de Juillet, • Le Colonel Chabert, 1835 il s’est auparavant déclaré libéral, et défendra les ou• Le Lys dans la vallée

majeurs : – perfectionner l’écriture de textes narratifs complexes ; – maîtriser l’exposé écrit d’une opinion personnelle. • Dans la continuité des cycles précédents, on conduit les élèves à produire des écrits fréquents et diversifiés (narration, description, explication, expression d’opinion), dans une progression d’ensemble régie par les deux objectifs cidessus. 2. 2. Textes à écrire a) Écriture à usage personnel • Prise de notes à partir d’un support écrit ou d’une communication orale, et reprise

sœurs. À partir de là, l’attente des réponses et les enquêtes sur le passé de Goriot. L’action ne reprendra que « vers la fin de cette première semaine du mois de décembre », au début de la deuxième partie (p. 109). 6. Paris, ville labyrinthe dont la maison Vauquer est une sorte de mise en abîme, est représenté comme un foyer de la vie politique et sociale aux connotations « infernales » ; la pension de Mme Vauquer, presque cachée au fond de « l’illustre vallée de plâtras », reflète avec ses pensionnaires