Européens Découvertes Xve Siecle

Humanisme et Renaissance I Grandes périodes L'humanisme renaissant XVI siecle Le baroque ( fin XVI debut XVII) Le classicisme vers 1660 La philosophie des Lumières (XVIII) la sensibilité près romantique (XVIII) a) La renaissance Renaissance : Mouvement artistique du XVIe siècle qui se développe en opposition au Moyen Âge et en effectuant un véritable retour aux sources, dans les textes antiques que l'on veut redécouvrir. => Humanisme : mouvement qui développe une nouvelle image

Histoire – Questions examen. 1. Qui nommait le pape vers 1000 ? L’empereur 2. Qui nommait les évêques dans l’empire germanique après 1122 ? Les cardinaux 3. Qu’est-ce que le Parlement en France au XIIIe Siècle ? A quelle institution belge peut ton le comparer ? C’est une sorte de tribunal suprême. C’est notre cour de Cassation. 4. Quels sont les dates et le contenu de la grande charte ? Pourquoi ce texte est-il si important ? En 1215.Elle contient : - La levée des impôts :

le plan national au Xvè siècle, quelles sont ses relations à l'intérieur mais surtout avec l'extérieur ? Donc le contexte des expéditions portugaises, les enjeux nationaux et mondiaux, importants et nombreux, ne se limitant pas à la simple découverte. Mais d'autres questions subsidiares peuvent être posées : Quelles sont les origines de Vasco de Gama et celles des ordres militaires ? Quelles sont les missions que l'expédition de Vasco de Gama tente t-elle de réaliser (découvertes routes, continents

De Albuquerque Voyages et découvertes, XVIe au XVIIIe siècle Niveau de classe : Seconde professionnelle Discipline : Histoire Enjeux en termes didactiques et pédagogiques On s’en tient au sujet d’étude, mais cet objet présente une continuité par rapport à l’objet précédent : « Humanisme et Renaissance », donc le lien est facile à faire. • Montrer aux élèves la vision « européano-centriste » de l’époque : comment « l’autre » est vu ; comment ceux qui sont « découverts » ont vu les « découvreurs

Voyages et découvertes, XVIe au XVIIIe siècle Niveau de classe : Seconde professionnelle Discipline : Histoire Enjeux en termes didactiques et pédagogiques On s’en tient au sujet d’étude, mais cet objet présente une continuité par rapport à l’objet précédent : « Humanisme et Renaissance », donc le lien est facile à faire. · Montrer aux élèves la vision « européano-centriste » de l’époque : comment « l’autre » est vu ; comment ceux qui sont « découverts » ont vu les « découvreurs » (voir La

HUMANISME ET RENAISSANCE. I] Pour commencer : 1) Définir le mot humanisme. Quel est son sens courant ? L’Humanisme est principalement connu pour être un mouvement intellectuel constitutif de la Renaissance, né au XIVe siècle en Italie et propagé à travers l’Europe au XVIe siècle, et qui fut marqué par le retour aux textes antiques, dont il tira des modèles de vie, d’écriture et de pensée. Quel sens spécifique peut-il prendre ? Dans ce cas, quelles sont ses caractéristiques ? Il peut aussi être

en effet la Renaissance est caractérisée par la naissance de l’humanisme et de la conscience moderne. LES GRANDES DECOUVERTES DE LA RENAISSANCE 1) LES GRANDS VOYAGES Pendant les XVeme et XVIeme siècles, grâce aux progrès techniques et à une meilleure connaissance de la géographie, les Européens ont déplacé les limites du monde connu. Ils sont partis à la découverte de terres habitées par des populations aux civilisations différentes, ce qui a provoqué un véritable choc culturel.

Religion 1598 Édit de Nantes A partir du début du XVe siècle se produit en Italie un renouveau culturel et artistique. Il se développe et se répand en Europe à partir du début du siècle suivant. Cette transformation culturelle est renforcée par plusieurs découvertes d’ordre scientifique : la découverte, due à l’astronome Copernic (1473-1543), que la terre n’est pas au centre du monde; les grands voyages maritimes des années 1490-1530 (découverte de l'Amérique par Christophe Colomb (1492), tour du

l’Inde. Accès au musée Sculptures La sculpture européenne, du Haut Moyen Âge au milieu du xIxe siècle, est représentée dans ce département. L’essentiel des collections est constitué d’œuvres françaises, auxquelles s’ajoutent, pour l’Italie, l’Espagne et l’Europe du Nord, de nombreux exemples significatifs. - Peintures françaises xvIIe -xvIIIe -xIxe siècle - Dessins et pastels xvIIe -xvIIIe -xIxe siècle - Objets d’art xvIIe -xvIIIe siècle - Grèce, Étrurie, Rome - Égypte pharaonique - Iran antique

États en Égypte et en Mésopotamie) VIIIe siècle av. J.-C. -Homère (auteur des poèmes l'Iliade et l'Odyssée, à la base de la culture et des croyances des Grecs) -Fondation de Rome (premières installations de populations sur le site de Rome, ville qui domine le bassin méditerranéen jusqu'en 476) -Début de l'écriture de la Bible (lors de la disparition de leurs royaumes, les juifs mettent par écrit des récits religieux transmis jusque là oralement) Ve siècle av. J.-C. -Périclès (magistrat athénien