Evolution Du Partage Des Richesses De 1949 à Nos Jours

.........................................................................6 4- Financement interne……………………………………………………………………8 5- Financement externe…………………………………………………………………...8 Section 2 : Défis et atouts à l’entrepreneuriat au Maroc………………………………….11 1- Défis et obstacles à l’entrepreneuriat…………………………………………………11 2- Problème de financement……………………………………………………………..12 3- Problème de la conviction de la clientèle……………………………………………..13 4- Problème de pérennisation du projet …………………………………………………13

priorités sectorielles 29 3.2- Les priorités géographiques 31 3.2.1- La « grande stratégie de développement de l’Ouest » 31 3.2.2- La dynamique des Zones Economiques Spéciales (ZES) 33 3.3- Développement des exportations de produits à forte Valeur Ajouté 34 ➢ 4- La préférence pour les projets incluant des transferts de technologie et de know-how 34 ➢ 5- Le système bancaire 35 5.1- Un secteur encore fortement étatisé 35 5.2- La réforme du système 36

mosaïque I) La première guerre mondiale : conséquence des échecs des tentatives d’ordonnance du monde au XIXe siècle L’empire napoléonien avait laissé l’Europe en ruine et c’est au congrès de Vienne à partir de juin 1815 qui va tenter de reconstituer cette Europe sur la base de 2 fondements. A)  les deux fondements du congrès de Vienne La révision de la carte politique de l’Europe Les 4 vainqueurs de Napoléon s’octroient de puissance. La Sainte Russie annexe le grand duché de Varsovie

GDP 202112 ORDRE MONDIALORDRE MONDIAL DÉFINITIONS 3 ENJEUX 5 ACCROCHES 6 CHRONOLOGIE 7 COURS GENERAUX 7 ORDRE MONDIAL DE 1945 A 1991 7 LE NOUVEL ORDRE MONDIAL DEPUIS 1991 8 L’ORDRE MONDIAL ET LA MONDIALISATION 9 LA REGIONALISATION ET SES ENJEUX DEPUIS 1945 12 LA GOUVERNANCE MONDIALE DEPUIS 1991 13 LE ROLE DE L’ETAT ET DES POUVOIRS PUBLICS DANS LE CONTEXTE DE MONDIA 14 LES TRANSFORMATIONS DE LA GUERRE DEPUIS LA FIN DE LA GUERRE FROIDE 15 LA PUISSANCE 16 MER ET PUISSANCE 16 LE CYBERESPACE : UN NOUVEL

Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie

préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur

présenté ici est l’ossature d’une émission des « Chroniques du Nouvel ordre mondial » faite sur Radio libertaire vers la fin de 1997. Nous sommes alors dans le cadre des réflexions consécutives à la guerre du Golfe de 1990-1991 à laquelle le gouvernement Mitterrand avait pris part. Le contexte d’aujourd’hui a évidemment beaucoup changé. En 1990, l’économie des Etats-Unis subissait un réel déclin et les raisons de cette guerre dont George Bush – le père – avait pris l’initiative se trouvaient clairement

régime de Vichy à l'intérieur de l'organisme. Encadrer le cinéma par des textes législatifs et réglementaires. Principales mesures : création de la carte d'identité professionnelle. Chaque personne qui travaille dans le cinéma doit être référencée. Désormais il est décidé par le COIC que chacun doit avoir une carte d'identité professionnelle. Volonté d'en finir avec l'opacité des années 30. Les professions se dessinent, elles vont se distinguer les unes des autres. C'est aussi à cette période que

conférences (A), UMMTO.  Examinateurs : - Docteur GRINE Lynda, maître de conférences, classe A, EHEC Alger - Docteur ABIDI Mohamed, maître de conférences, classe B, UMMTO. Date de soutenance le 22/12/2013 REMERCIEMENTS Tout d’abords je remercie Dieu le tout puissant de m’avoir donné la chance et le courage de terminer ce travail. Mes remerciements vont aussi vers Mme AISSAT, ma promotrice qui a cru en mes capacités et a su me guider et m’encourager à mener à bien mes recherches. Ensuite, je tiens à remercier

Introduction «Le syndicalisme tel que nous l'entendons aujourd'hui est un fait historique né avec la révolution industrielle[1]», nous dit Jean Sagnes. Mais à quelle révolution industrielle fait-il allusion? Bien sûr, il fait référence à la révolution industrielle qui débute en Angleterre au XVIIIe siècle avec l'invention de la machine à vapeur de Thomas Newcomen (1712) et perfectionnée par James Watt (1769). Pourtant, une autre révolution industrielle précède celle du XVIIIe siècle. «Du XIe au