Evolution Morale Chez Rastignac Dans Le Le Père Goriot De Balzac

ancien français ( Langue d'oïl) Ancien français jusqu'à Richelieu 1635 création de l'académie Française Genre: => Extrait de roman Situation: Érec poursuit un chevalier qui l'a insultée pour pouvoir venger l’offense. => Il arrive chez un vavasseur qui l’accueil pour une étape et lui fournis un équipement de combat. => Il voit Énide, la fille du vavasseur => Pause descriptive d'Énide => portrait type qui repose sur des lieux communs : topoï/topos => descriptif emprunté

la cruauté et l’amertume de la société parisienne, et, désormais aguerri par l’abandon filial dont fut victime le père Goriot, Rastignac surplombant la « ruche » de la capitale, tout ambitieux et combatif, s’exclame : « A nous deux maintenant ! » L’arriviste avancera dès lors sans fard et ne portera un masque mystérieux que s’il sert sa politique ambitieuse et narcissique. Ainsi, Balzac accrédite l’ambition égoïste comme prétexte à peinture sociale d’une époque et ce topique romanesque deviendra

Troyes : Après cinq années de vaines recherches, il rencontre un ermite, son oncle, qui l'instruit dans les voies de l'esprit et lui révèle que le Graal est un calice (objet sacré contenant une hostie). Apportée chaque jour en procession solennelle au père du roi, cette hostie lui permet depuis quinze ans de se maintenir en vie. Après que Perceval a reçu les sages conseils de son oncle, le poème revient à Gauvain, mais il se termine bientôt. Le romancier n'est pas arrivé à ramener Perceval au château

détrousse les riches au profit des pauvres) D’autres fois, c’est la monstruosité morale qui donne au personnage son originalité. [Exemple] Ainsi, Vautrin, protagoniste du roman réaliste de Balzac Le Père Goriot, à travers un long discours à Rastignac, son « élève », veut, dans cette « leçon de vie », apprendre au jeune étudiant inexpérimenté à « parvenir » dans la société parisienne. Son absence totale de conscience morale, son assurance et ses qualités d’orateur font de Vautrin un tentateur, un diable

SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE

le personnage apparaît comme un être subversif s’opposant à la société. Cette tentative de subversion peut prendre différentes formes selon le caractère du personnage et le contexte dans le quel le roman est rédigé. On distingue ainsi la subversion morale, qui consiste en un comportement contraire aux moeurs en vigueur. Le personnage d’Emma Bovary dans Madame Bovary de Gustave Flaubert est caractéristique de cette forme de subversion : par son comportement jugé scandaleux dans son milieu, puisqu’elle

Michel RAIMOND, Le roman depuis la révolution Armand Colin, Paris, 1981 Chapitre 1 : Le roman français avant Balzac 1. Un genre conventionnel Sociologie du roman : Le roman n'avait aucune règle, ni convention, d'où une certaine liberté. Il pouvait alors exprimer ce que les genres "nobles" laissaient de côté : évocation des moeurs du temps, personnages proches de la réalité quotidienne. De plus, il atteignait un puplic plus populaire, que la poésie et le théâtre be pouvaient conquérir

sur Mythes balzaciens. Car cet ouvrage essentiel, mais relativement bref, a l'avantage de n'être encomb ré ni par les développements érudits qu'implique une thèse, ni par les mises au point que nécessite un livre d'initiation comme Le Monde de Balzac, et qui donnent parfois l'impression du déjà-vu. Il est d'ailleurs important que ce livre, qui pose directement et très clairement les problèmes idéologiques, ne passe pas inaperçu sous prétexte qu'il n'a été couronné par aucun jury, universitaire

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves

citant notamment L’Etranger, qu’«aucune des grandes œuvres contemporaines ne correspond sur ce point aux normes de la critique. ». Il est vrai que Meursault ne répond guère aux caractéristiques du « personnage héroïque » tel qu’on le rencontre chez Balzac. S’il a un nom, il n’a pas de prénom : les deux syllabes qui suffisent à le désigner y gagnent une valeur symbolique plus forte. On sait qu’il n’a guère de « biens » : cette pauvreté contribue à faire de lui une victime de la société. Sa profession