Exemple De Dossier De Projet Professionnel

isap INTRODUCTION Dans le cadre de l’épreuve de certification du Domaine de Compétence 1, cœur de métier de l’assistante de service social, intitulé « Intervention professionnelle en service social ». J’ai décidé de présenter mon dossier de pratique professionnelle par une intervention sociale d’aide à la personne et une intervention d’intérêt collectif en lien avec mon terrain de stage de deuxième année. Ce stage se déroule sur une période de trois mois hors du Département. Pour ma part, j’ai

Elle a exercé les fonctions d’assistante de service social et d’enseignante en droit et politiques sociales. Elle a assuré les fonctions de directrice adjointe de l’École de service social de l’université Paris V-Descartes et de responsable de projet dans les différents centres de formation en travail social, notamment auprès d’AMP. Sommaire Introduction ........................................................................................................................ 7 Partie 1

cadrage de l'épreuve de RAPPORT A L’AIDE D'UN DOSSIER DANS LA SPECIALITE ET DEVANT DEGAGER DES SOLUTIONS Concours interne et troisième concours d’attaché territorial Durée : 4 heures Coefficient : 4 I- REMARQUES PRELIMINAIRES Le concours interne et le troisième concours d’attaché territorial comprennent une unique épreuve d’admissibilité dans une spécialité choisie par le candidat au moment de l’inscription : un rapport rédigé à l’aide d’un dossier et permettant de dégager des solutions opérationnelles

Les dossiers de la MOIP Les métiers de l’enseignement Dossier n°1 Date de parution : mai 12 Transmettre le savoir. Les secteur s qui r ecr utent De la maternelle à l’université, l’école a changé en même temps que la société a évolué. Affrontant de multiples difficultés, elle poursuit néanmoins toujours le même objectif : transmettre le savoir et la culture. Mais elle doit aussi éduquer et préparer à un métier, en donnant à tous les mêmes chances. C’est le rôle des enseignants. Ils exercent leur

il en est tout autrement lors de sa création. Cette étude a pour but d’apporter la démonstration que – outre les différentes sources de financement accessibles à tout créateur d’entreprise – le futur dirigeant devra prouver que son projet est rentable. Cette preuve sera le seul moyen pour lui de se voir donner l’accès à des financements de diverses natures. Calendrier | Durée | Travaux réalisés | 9-1-06 au 13-1-0616-1-06 au 20-1-0623-1-06 au 27-1-0631-1-06 au 3-2-06

Prévention et traitement des escarres Évaluation des pratiques professionnelles Définition Analyse de la pratique professi onnelle destinée à identifier des écarts en référence à des recommandat ions (pratique considérée comme optimale : CC, RPC...) Selon une méthode validée comportant une mesure l analyse des écarts la mise en oeuvre d actions d amélioration des pratiques et le suivi de ces actions (efficacité) Cadre réglementaire Incitations au développement de l EPP Loi de réforme

février 2006. 1 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Compétences (savoir-faire) Savoirs associés S1 - Français S2 - Langues vivantes étrangères S3 - Économie et droit S4 - Mercatique S5 - Gestion commerciale S6 - Management commercial S7 - Communication négociation S8 - Technologies commerciales Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Tableau croisé unités – savoirs Unités communes Tableau croisé enseignements

-L'entretien dure 20 min, tu as trois personnes dans le jury, généralement des profs (qui sont eux-mêmes souvent des professionnels) ou des membres de l'administration. Cela se passe dans des salles de cours modernes, tu es très proche du jury. Ils ont ton dossier sous les yeux, généralement, ils l'ont lu auparavant, en revanche, je ne sais pas s'ils ont tes notes (que de toute façon, tu n'auras qu'après l'entretien avec ta réponse d'admission). Il s'agit vraiment d'un entretien de personnalité,

pour définir les activités à confier aux jeunes dans le respect des exigences du diplôme ❑ Les critères à utiliser pour évaluer la qualité de leur travail. 1. - Le diplôme et le métier 4 2. - Le rôle du tuteur 5 3. - Les épreuves professionnelles du diplôme 8 4. - Les outils de la formation : 4.1. - Référentiel d’activités en entreprise 12 4.2. - Programme de formation au lycée 22 1. - LE DIPLOME ET LE METIER Le titulaire du BTS Management des Unités

de terminale Bac Professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne (ASSP) au lycée professionnel Léonard de Vinci qui se situe à mayenne. À la sortie du lycée, j'aimerai bien m'inséré dans le monde professionnel. Le bac professionnel ASSP propose plusieurs débouchés une fois l'obtention faite. On peux poursuivre nos études, choisir de s'insérer dans la vie active ou même de créer ou reprendre une entreprise. Contenu du dossier : Le contenu de mon dossier se fera en trois