Exemple De Dossier épreuve E2

partie du document, ainsi que la reproduction des images fournies sur le CD est strictement interdite. Le CD catalogue d’images est constitué d’une sélection d’images vues au cours. Il est vivement conseillé aux étudiants de le compléter au moyen par exemple d’images issues des ouvrages cités dans la bibliographie succincte ci-jointe. 2 Driessen-MEDOC 2003 Table des matières Table des matières..................................................................................................

0 × 10–3 mol · L–1. © Hachette Livre, 2012 – Physique Chimie Terminale S spécifique, Livre du professeur – La photocopie non autorisée est un délit. 4 Chapitre 1 Ondes et particules Activités 1 Ces rayonnements dans l’Univers (p. 20-21) 1 Exemple de carte mentale : UV par l’ozone IR par la vapeur d’eau des ondes radios absorption gamme visible diffusion rayonnements électromagnétiques atmosphère turbulences Herschel lancé en 2009 fraction infime nature vitesse fréquences longueurs

les femmes, comme on peut le constater dans le Ménon (Ménon 81a) et chez Démosthène (Sur la couronne [XVIII], 259-260), jouaient un rôle important, plus important en tout cas que dans la religion officielle. Dans la République, on trouve un exemple de cultes à mystères qui concerne les cérémonies destinées à prémunir contre les fléaux : « Ils produisent d'autre part une foule de livres de Musée et d'Orphée, fils de la Lune et des Muses, diton. Ils règlent leurs sacrifices sur l'autorité de

par Revees et Bednar (1994). Seawright et Young partent de la typologie de Garvin, à laquelle ils ajoutent deux nouvelles classes : les définitions multidimentionnelles qui définissent la qualité à partir d’un ensemble d’éléments constitutifs, par exemple les huit dimensions de la qualité proposées par Garvin, ou encore les paramètres du prix de Malcolm Baldrige., et les définitions stratégiques, qui renvoient aux avantages stratégiques à retirer de la qualité des produits et des services. Ces auteurs

SOCIAUX : L’EXEMPLE DE L’OTAN ..................................................................... 109 « Telling the story of NATO » : réseaux sociaux et relations publiques .............. 110 L’utilisation des réseaux sociaux en opération : les exemples de l’Afghanistan et de la Libye ......................................................................................................... 122 5 CONCLUSIONS ......................................................................................

l’utilisation de l’image dans la presse. Les activités de production écrite et orale touchent à tous les domaines (personnel, professionnel ou public) et mettent l’apprenant en situation de communication authentique. Le guide pédagogique propose des exemples de production et le livre de l’élève donne, en annexe, des conseils pour la production écrite. La production orale est favorisée par de nombreuses propositions à la suite des activités de compréhension, dans les pages Grammaire et Vocabulaire

destructrices............................ 105 L’attente normative ou la pression sociale ................................................ 106 La mode ............................................................................................... 107 Les exemples et modèles culturels ........................................................... 107 Agir par l’acculturation : les sept leviers .............................................. 108 La vision........................................................

destructrices............................ 105 L’attente normative ou la pression sociale ................................................ 106 La mode ............................................................................................... 107 Les exemples et modèles culturels ........................................................... 107 Agir par l’acculturation : les sept leviers .............................................. 108 La vision........................................................

. . 8.14.1 Bordure et filets . . . . . . . . . . . . . . . 8.14.2 Colonne, ligne ou cellule . . . . . . . . . . . 8.14.3 Couleurs de ligne alternées . . . . . . . . . . Séparateur de colonne @{...} . . . . . . . . . . . . 8.15.1 Principe et exemples . . . . . . . . . . . . . 8.15.2 Alignement de nombres sur le point décimal Avec un contenu mathématique . . . . . . . . . . . 8.16.1 L’extension array . . . . . . . . . . . . . . 8.16.2 Systèmes (et assimilés !) . . . . . . . . . . . 8.16.3

opératoires ; 2005 Management environnemental – Evaluation de la performance environnementale – Lignes directrices 2008 Management environnemental - Analyse du cycle de vie Principes et cadre 2003 Management environnemental – Analyse du cycle de vie – Exemple d’application de l’ISO 14041 traitant de la définition de l’objectif et du champ d’étude et analyse de l’inventaire 2005 Management environnemental – Vocabulaire 00.2.032 16 00.2.033 30 00.2.034 38 00.2.036 28 00.2.040