Exemple De Problematique Anthologie

Travaux ANTHOLOGIE : comment présenter votre problématique + PLAN  ? Comment indiquer ses sources (bibliographie) ? Voici à titre d’ exemple… Thématique choisie  : La Nature + rapide explication de la problématique  (explications données en classe) : la Nature constituerait-elle une

première tolérance, de justice et d’égalité. Malgré la censure, leurs idées circulent dans les salons littéraires, les cafés, la presse, la correspondance. Les formes littéraires leur offrent de multiples ressources pour propager leurs idées. 4. Exemples d’activités Les activités proposées se réfèrent à l’objet d’étude concerné mais font appel également aux capacités et connaissances acquises sur l’objet d’étude de Seconde, « Construction de l’information ». Activités orales Mettre l’élève en

introduction à celle du thème 2, Faire voir. D’un point de vue méthodologique, il s’agira de revenir sur l’utilisation d’une œuvre comme source d’exemples et sur l’articulation argument / exemple. Séance 1 : Elle s’articule en deux temps. 1er temps : a) Echange oral autour de l’œuvre – quels échos aux problématiques étudiées, dans le cadre du thème 1, y avons-nous trouvés ? – Travail d’argumentation autour des risques pris par les personnages : le narrateur – Zeus-Peter Lama – Fiona – Hannibal –

fait de textes d'appui, qui peuvent dans certains cas servir de modèles ou de point de départ. Ils savent d'autre part où chercher des connaissances, puisque les objets d'étude ont été étudiés pendant l'année. EXEMPLE : on pourra ainsi demander aux candidats d'écrire la préface d'une anthologie poétique, un article de critique littéraire ou encore un prologue présentant des personnages. Ce sont là des genres littéraires rencontrés dans certains objets d'étude. On pourra également leur demander de réécrire

un moment du réel et que ce que nous appelons réel n'est pas très assuré ? En tentant de faire naître le sens de cette confrontation entre ces deux instances, dont il n'est pas absolument clair qu'elles entretiennent un rapport hiérarchique, par exemple au sens où l'une serait plus réelle que l'autre, nous serons sans doute amenés à une remise en question de la question elle-même. Il faudra se demander, en abordant le problème de manière frontale, si cette confrontation entre art et réalité permet

spécialiste de l’histoire politique, intellectuelle et religieuse de la France contemporaine. Source : la revue Étvdes est un mensuel de culture contemporaine fondé et dirigé par des jésuites depuis ses origines. Questions : 1/ Quels sont les exemples de lois mémorielles donnés par l’historien ? 2/ Quels mérites l’auteur reconnaît-il à ces lois ? 3/ Quelles sont les critiques que l’auteur adresse à ces lois ? 4/ La loi Gayssot fait-elle l’objet de mêmes critiques ? Pourquoi ? 5/ Quel devrait

Page 3 Mardi, 24. juillet 2012 7:26 19 Une anthologie consacrée au thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique » La collection « Étonnants Classiques » propose aux étudiants et aux professeurs une anthologie consacrée au thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique » – sujet retenu, avec « Le Sport, miroir de notre société ? », pour l’épreuve d’examen de culture générale et expression des BTS en 2013. Cette anthologie comporte une quarantaine de textes de nature

textes du corpus sont reproduits dans le sujet nﾰ 5. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Les termes « poésie » et « expression (de) » indiquent que vous devez parler de la nature de la poésie, de ses fonctions, de son rôle. La problématique générale est donc : Quelle est la fonction de la poésie ? Le sujet vous propose une définition de la poésie, donc une partie de réponse (« expression des sentiments personnels » renvoie au lyrisme), mais le terme « surtout » vous suggère de dépasser

INTRODUCTION ........................................................................................................ 4 I. LES LITTERATURES DITES « FRANCOPHONES » ........................................ 8 1. Littératures francophones : une définition problématique................................................................ 9 A. Littératures francophones : une définition anthropologique ................................................................... 11 B. Comment nommer et classer : les pièges de

réécriture ou l’imitation, un texte à « interpréter » par l’explication de texte. Les pistes de travail suivantes ont pour but de nourrir la réflexion en proposant quelques perspectives de mise en œuvre de l’objet d’étude ; elles proposent diverses problématiques et explorations et ne sauraient constituer des modèles. Piste 1 : La poésie, le poétique À travers des formes variées : vers, poème en prose, prose poétique, il s’agit de montrer comment la modernité tend à élargir la poésie à un usage poétique