Exemple De Projet Professionnel

2,4 (10 et 12/20) devra être amélioré afin d’obtenir la note de 2,4 (12/20). Tout rapport dont la note excèdera 2,4/4 pourra donner lieu à un bonus pour le 2è stage. Le stage de l’étudiant sera évalué par l’octroi d’une note sur 4, dite note professionnelle sur la base de 5 critères : nature et valeur du stage effectué respect de la durée minimale dépassement de la durée minimale évaluation du stage par l’entreprise respect des consignes, délais, démarches administratives vis-à-vis de l’école NB

formaliser et conceptualiser le travail social. Ainsi, après des recherches auprès des travailleurs sociaux sur le terrain, les "concepteurs" des référentiels-métiers ont tenté de donner du sens à nos pratiques à travers les domaines de compétences par exemple. Même si l'on peut critiquer l'aspect morcelé de ce référentiel de compétences, il s'agit pour nous d'y trouver notre place et de nous positionner. La réforme du diplôme d’éducateur spécialisé du 6 juillet 1990 imposait déjà un travail partenarial

Les Réseaux thématiques de recherche avancée (RTRA) 2.4.2. Les Instituts fédératifs de recherche 2.4.3. Les Groupements de recherche (GDR) 2.4.4. Les Groupements d’intérêt scientifique (GIS) 2.4.5. Les autres outils de soutien au partenariat et aux projets 2.5. Organismes, équipes et recherches en sciences de l’ingénieur sur le handicap 2.5.1. Le Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) 2.5.2. L’Institut national de la santé et la recherche médicale (Inserm) 2.5.3. L’Institut national de

............................11 5 – Fonctionnement pratique de l'institut...............................................13 Déroulement du stage..................................................................................18 1 – Présentation du projet.......................................................................18 A) Outils existants, moyens à disposition......................................18 B) Mes partenaires de travail........................................................19 2 –

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION

: 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr Situations professionnelles et compétences d'éducateurs 2 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs SOMMAIRE INTRODUCTION Objet du programme, méthodologie p. 7 p. 11 PREMIERE PARTIE : L'ENQUETE AUPRES DES PROFESSIONNELS Introduction et questions méthodologiques p. 19 I- L'environnement de l'emploi I-1. Le contexte institutionnel I-1-1. Une

permet d’approfondir mes compétences ainsi que mes connaissances concernant le cadre juridique de la structure tout en adoptant une posture professionnelle avec les jeunes. Je veux pouvoir me positionner dans la structure en tant que future monitrice éducatrice et de réfléchir à quel accompagnement je veux apporter, tout en prenant en considération le projet d’établissement. Dans le cadre de ma formation, je réalise ce Dossier Certificatif N°4 sur les implications dans les dynamiques institutionnelles

MONTPELLIER LP Pierre Mendes France Rue du Mas de brousse 34007 MONTPELLIER BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Spécialité : Maintenance Véhicule Particulier SESSION : 2014 Nom :PERALES Prénom :ROMAIN ECONOMIE - GESTION Deuxième situation d'évaluation en classe terminale DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL Extraits du BO n° 20 du 20 mai 2010 «Tout candidat se présentant sans dossier-projet ou avec un dossier-projet non conforme à la définition de l’épreuve est considéré comme présent, il est reçu par

Annexe III : Intervention professionnelle en service sociale : Intervention sociale d'aide à la personne (ISAP) et intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) - définitions et exemples Dans le cadre de la formation préparatoire au diplôme d’Etat d’assistant de service social, un enseignement pratique complète l’enseignement théorique. C’est au travers d’un stage professionnel, qui se déroule sur deux ou trois sites qualifiants, que l’étudiant intègre les compétences nécessaires à l’exercice du

ANALYSE DOCUMENTAIRE MARS 2011 relative à l’accueil et au projet personnalisé en Ehpad Accueil et projet personnalisé en Ehpad Analyse documentaire Accueil et projet personnalisé en Ehpad – Anesm ANALYSE DOCUMENTAIRE « ACCUEIL ET PROJET PERSONNALISE EN EHPAD» Introduction : « Accueil » « Admission » « Projet personnalisé » 3) cohérence, coordination, appropriation I. Préparation de l’admission : 1) Consentement p.2-16 2) Orientation p.17-19 3) Premiers contacts