Exemple De Projet Professionnel

2ème situation : LE PROJET D’AMELIORATION PROPOSITION DU PLAN POUR REUSSIR VOTRE PROJET D’AMELIORATION DE LA FONCTION ACCUEIL : Le thème du projet est mentionné sur la feuille de route qui vous a été remise par le jury lors de votre première épreuve orale. Cette partie doit être rédigée sur 8 pages maximum hors annexes. La présentation et la rédaction sont évaluées. Nous vous rappelons que votre projet doit être réalisable mais pas forcément réalisé. I/ NATURE DU PROJET ET PROBLEMATIQUE 1

formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle consultative « sanitaire et sociale » en date du 13

diagnostic (1). Ses analyses se font sur des organismes vivants et elles suivent des techniques particulières de culture, de biochimie ou bien encore d’immunologie. Selon le lieu où il exerce, les fonctions du technicien de laboratoire varient. Par exemple, dans un laboratoire de recherche, il observe l’effet d’un gène sur les cellules cancéreuses, in vitro, afin de trouver de nouveaux traitements. Au contraire, dans une station d’épuration, son rôle est de surveiller les paramètres de la qualité de

ARTS APPLIQUÉS ET CULTURES ARTISTIQUES Classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle I - Définition Dans la voie professionnelle, l'enseignement artistique ne traitait jusqu'ici que des arts appliqués. Cette priorité demeure, mais elle s'enrichit désormais dune ouverture sur d'autres domaines artistiques et culturels dont témoigne la nouvelle appellation « arts appliqués et cultures artistiques ». Cet enseignement appartient à l'ensemble des enseignements généraux (français,

SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE 1.1 Objectifs généraux 1.2 Objectifs des parcours différenciés STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiques 2.1.1 Tronc Commun 2.1.2 Modules Complémentaires 2.2 Anglais 2.3 Projets tutorés 2.4 Projet Personnel et Professionnel 2.5 Apprendre autrement 2.6 Stage ORGANISATION DES FORMATIONS 3.1 Types de formation pouvant conduire au « DUT Informatique » 3.2 Formation initiale en 4 semestres 3.2.1 Volumes horaires et activités pédagogiques 3.2.2 Recrutement

Appel à projets 2011 Aidons tous les collégiens à réussir ! Ensemble contre le décrochage scolaire En partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Avec le soutien de la Fondation JM.Bruneau Date limite de dépôt des dossiers • 15 avril 2011 Développer la connaissance Contexte Le décrochage scolaire est devenu une des préoccupations majeures de notre société parce qu’il constitue une injustice au regard du principe d’égalité des chances

Baccalauréat professionnel Vente Le dossier "Projet de prospection" L’épreuve L’épreuve E3 B3 se déroule en classe de terminale, c’est une épreuve évaluée en CCF qui repose sur 2 situations : 1. montage du projet de prospection (15 points) 2. soutenance du projet de prospection devant l’enseignant et un professionnel (45 points) durée : 30 minutes au maximum à partir du dossier écrit et de supports multimédias (diaporama) réalisés par le candidat. Le projet Le projet de prospection est à rendre

BAC Professionel SEND Lycée JEAN-PERRIN St-André Dossier Projet Professionel CCF-Économie-Gestion Année:2011/2012 1-Identité Cursus Scolaire. 19an célibataire ETUDES - FORMATION 2008 - 2010 BEP (systèmes electroniques numériques et domestiques) Jean-Perrin 2010-2012 BAC PRO (systèmes electroniques numériques) Jean-Perrin EXPERIENCE PROFESSIONNELLE 2O12 : Stage de quatre semaine dans l'entreprise Télé veille réunion en tant que techicien 2O11:

d’accompagnement 2 MEN-MESR/SDTICE - mars 2010 2 Préambule Le présent document a été élaboré par le groupe d'experts du projet C2i® niveau 2 « enseignant » (C2i2e) en complément du premier document d’accompagnement de novembre 2005 1 . Il s’appuie en particulier sur le travail engagé lors du séminaire national de Nantes de mai 2006 2 « C2i2e : évaluer des compétences professionnelles » et poursuivi dans les réunions nationales des correspondants C2i2e. Ce document d’accompagnement est centré sur la

de formation (initial / continu, diplômant / non diplômant) -vos expériences professionnelles / extra-professionnelles-vos centres d'intérêts / votre auto-formation. Vous devez faire ressortir vos atouts ! La présentation de votre projet : 2 éléments sont à développer : -votre projet professionnel (en terme de métier(s) / secteur(s) d'activité qui vous intéresse(nt)-votre projet d'études lié à ce projet professionnel. Pourquoi vous avez choisi ce diplôme :Pour une VA via le décret de 1985 :Vous