Exemple De Projet Socio éducatif Ime

d’électroradiologie médicale Masseur-euse - Kinésithérapeute Médecin Opticien-ne - Lunetier-ière Orthophoniste Orthoptiste Pharmacien-ne Podo-orthésiste Préparateur-trice en pharmacie Prothésiste dentaire Psychologue Sage-femme / Maïeuticien Secrétaire médical-e Socio-esthéticien-ne Technicien-ne de laboratoire médical Visiteur-euse médical-e 4 11 13 14 19 21 23 25 Plan de classement Onisep : Le kiosque : ENS SUP Octobre 2012 33 36 39 42 43 45 47 49 50 52 53 55 57 59 60 63 Les métiers du social Agent-e

PREMIERE PARTIE I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage long au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique, dans un groupe accueillant des enfants de cinq à onze ans (cinq ans par dérogation). Ces enfants d’intelligence normale présentent des troubles du comportement et de la conduite qui se traduisent par des troubles relationnels, de l’hyperactivité, de l’agressivité, de la violence, des oppositions mais aussi, des inhibitions

PROJET DU « SERVICE DE PREPARATION ET D'ACCOMPAGNEMENT A L’INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE » (SPAISP) Préambule Le Service de préparation et d'accompagnement à l’insertion sociale et professionnelle (SPAISP) est né de la réflexion menée dans le cadre de la ré actualisation du projet d’établissement, faisant apparaître les constats suivants : - Entre 18 à 20 ans les jeunes quittent l’institution en attente de place en établissement ou Service d’Aide par le Travail (ESAT), d’un emploi

Annie D’HALLUIN DSTS 10ème Promotion 2002-2005 GREFOSS Grenoble Le projet des adolescents placés : De la place d’acteur dans la contrainte du placement MÉMOIRE DE RECHERCHE Sous la direction de Marie-Agnès ROUX INSTITUT D’ÉTUDES POLITIQUES DE GRENOBLE UNIVERSITÉ PIERRE MENDÈS FRANCE REMERCIEMENTS Je remercie vivement les responsables, dont je respecte l’anonymat et qui se reconnaîtront, de m’avoir accordé l’autorisation d’effectuer cette recherche dans leurs établissements

proportionnelle au nombre d'établissements du même type dans le même secteur postal. * Le nombre entre parenthèses est celui de l'effectif total des établissements ou services du type considéré. Tous sont des établissements au sens du FINESS. Par exemple, un CMP est un établissement à part entière même s'il est lié à un établissement d'hospitalisation en santé mentale. 10 Wallis et Futuna Polynésie française 1 5 10 20 30 sociaux et médico-sociaux (3666) Nouvelle-Calédonie Etudes Formation

aux activités de développement du terroir, etc.). En outre au plan collectif, une communauté peut se considérer comme pauvre parce que se sentant exclu (enclavement, insuffisamment doté en ressources naturelles, et en infrastructures socio-économiques ou en projets de développement, ou peu de ressortissants dans les emplois de la haute administration ou dans les grandes institutions). I.1.2. Causes de la pauvreté Les causes de la pauvreté sont multiples et diverses. Elles affectent les populations

aspects strictement sanitaires (soins, rééducation fonctionnelle…) ne sont pas abordés. Ce guide se propose de vous orienter et de vous aider dans vos démarches. a Certaines informations devront faire l’objet d’une actualisation périodique. Par exemple, les montants des prestations sont ceux en vigueur au moment de l’édition de ce guide. Il vous appartient de vous renseigner sur leur éventuelle évolution, qui intervient souvent au 1er janvier ou au 1er juillet de chaque année. Par ailleurs, ce

associés à la prise de décision dans le cadre de leur participation aux différentes instances pour lesquelles ils élisent des représentants .Ils participent au projet d’école et aux projets pédagogiques .Le rôle des parents d’élève est de plus en plus lié au suivi et à l’accompagnement de la scolarité .Ecole et parents ont un projet commun : le projet de réussite scolaire.[9] Aujourd’hui l’Etat reconnait ce role et a mis en place différents dispositifs afin de permettre aux parents d’élèves d’exercer

certains jeunes ne pratiquent pas ou peu de sport, la Région Rhône |Rhône-Alpes montre l'exemple d'un contrat national | | |plus de 113 ligues régionales, 17 000 |Alpes a créé le PePS : l'appel à projets "Publics Éloignés de la Pratique |emploi et formation : | | |associations sportives, 1.5 millions de |Sportive" avec le concours des bases de loisirs d'été, des

politique et hiérarchique » de l’intervention sociale auprès des jeunes en difficulté. Des formes particulières d’intervention sociale ont été mises en valeur sur le terrain, notamment par le biais de la politique de la ville. En effet, les apports éducatifs des activités de médiation et d’animation sont indéniables. Ces actions permettent à la fois l’observation des difficultés individuelles et collectives des jeunes et la lutte contre la marginalisation par le travail qui est fait sur la vision