Exemple Rapport De Stage En Lycée

Rapport sur le stage effectué du 17 mars 2014 au 11 avril 2014 Dans la Société : SCP DUPONT Bernard 16, rue des Vieux Moulins à Saint-Julien en Genevois (74160) Au lycée : Lycée Le Nivolet Bac Professionnel technicien géomètre Année [2013-2014] Sommaire INTRODUCTION Annonce du stage Bref descriptif de l’entreprise et du déroulement du stage Problématique et objectifs du rapport Annonce de plan I / L'entreprise et son secteur d’activité: A – Le secteur:

REMERCIEMENTS   L’aboutissement de ce stage a été possible grâce à l’aimable collaboration de certaines personnes à qui nous tenons à manifester notre sincère reconnaissance. Nous remercions  premièrement le Proviseur du lycée technique industriel et commercial de Yaoundé qui a permis que nous puissions séjourner au sein de l’institution éducative dont elle a la charge. Nous remercions ensuite tous nos encadreurs : , chef service de l’orientation au lycée technique industriel et commercial de

MANAGER » LIVRET STAGE PROMOTION 2010-2012 Lycée Aliénor d’Aquitaine - 41 rue Pierre de Coubertin - 86034 POITIERS - Tél. 05 49 44 81 00 Fax 05 49 44 81 10 - Mèl : secretariat.lycee-alienor@ac-poitiers.fr SOMMAIRE Pages AVANT VOTRE DÉPART Conseils pratiques 1 Liste de contrôle avant le départ 2 PENDANT VOTRE STAGE Consignes de stage 3/4 Imprimé de stage 5 Les objectifs du stage E4 et E6 6 E4 + Fiche épreuve

Le rapport de stage [pic] Niveau : Première Bac Pro Nombre de séances : 2 Durée : 3 heures [pic] Observations : Le travail autour des périodes en entreprise est déterminant. Il se fait à divers degrés, du démarchage du stage à la soutenance, en passant par la rédaction du rapport de stage. Le stage est une obligation pour tous les élèves de lycée professionnel. Le rapport de stage en est l’un des moyens d’évaluation or aucun enseignement spécifique ne lui est dédié. Il semble donc

Page 1 DCG1 - UE 8 – Système d’Information de Gestion (SIG) Chapitre 0 – Stage de mise à niveau en outils mathématiques appliqués à la gestion/algorithmes/tableur Objectifs du chapitre :  maitriser le calcul et l’interprétation des pourcentages  maitriser le calcul et l’interprétation des taux d’évolution  savoir organiser un traitement de gestion en instructions élémentaires  savoir conduire un raisonnement mathématique afin de pouvoir traduire un cas de gestion dans un langage algorithmique

UN PLAN TYPE DE RAPPORT DE STAGE PAGE DE GARDE : nom prénom, session, BTS, Entreprise au Centre de la page Remerciements (sur une page), court paragraphe où vous remerciez l’entreprise de vous avoir accueilli, quelques lignes suffisent, écrire en titre « REMERCIEMENTS » SOMMAIRE (indiquez chaque partie et chaque page, voir modèle de présentation) INTRODUCTION Paragraphe qui situe l’entreprise et votre rôle dans l’entreprise, donnez l’activité de l’entreprise dés l’introduction, durée

BTS NEGOCIATION ET RELATION CLIENT |[pic] |Lycée RAYMOND-POINCARE | | |1, Place Paul-Lemagny | | |55000 BAR LE DUC – Tél. 03 29 45 32 00

2ième jour de stage : 22 avril 2008 (Sylvette Guihard et Christophe Saconnet ) Suite à la première journée de stage, surtout informative, chacun commence par présenter ce qu’il/elle a essayé de mettre en place comme approche et « application » des orientations données par le CECR Remarques diverses  qui ont été l’objet de discussion: -Les nouveaux manuels, surtout en collège, sont bien faits et offrent de nombreuses progressions qui débouchent sur une tâche. -En lycée, pour l’instant

3 page 4 page 5 PRESENTATION DE L ’ENTREPRISE ET DE SON ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE I. L′ENTREPRISE page 7 page 8 page 9 page 10 page 11 page 13 page 15 II. PRESENTATION ET HISTORIQUE III. ORGANIGRAMME IV. IMPLANTATION - Parc machines V. EXEMPLE DE FABRICATIONS VI. SITUATION DU STAGIAIRE DANS L'ENTREPRISE ACTIVITES DU STAGIAIRE I. TRAVAUX ET ACTIVITES REALISES : (~3 PAGES ) page 16 page 17 page 18 page 19 page 19 page 22 page 24 II. PRESENTATION DETAILLEE D'UNE TACHE 1/ PRESENTATION

Stages en restauration collective 1 Lycée T. : restaurant scolaire en restauration directe J'ai décidé de réaliser ce stage en restauration collective dans le restaurant scolaire du lycée T., car je voulais connaître "l'envers" de cette cuisine. En effet, j'étais lycéenne et demi-pensionnaire de cet établissement. Ainsi ce fut un plaisir d'accompagner le personnel dans cette expérience, et j'ai pu découvrir au sein de cette collectivité, la restauration directe destinée à des adolescents.