Exercice Corrigé Cas Pratique De Droit

NATIONALE DES INGENIEURS DES TRAVAUX AGRICOLES DE BORDEAUX DEPARTEMENT ENTREPRISE ET SYSTEME UNITE DE FORMATION INFORMATIQUE ~o~O~o~ EXERCICES D’ELABORATION DE MODELES CONCEPTUELS DES DONNEES CORRIGES Juin 2003 Monique BORIES et Jérôme STEFFE ENITA de Bordeaux - corrigé exos merise.doc - 13/10/2004 10:01 Exercices MERISE Page 1 EXERCICE 1 GESTION DES DOSSIERS COMPTABLES D’UN CENTRE DE GESTION Choix de gestion : - On considère que la commune et la ville sont des homonymes

Kada MEGHRAOUI – IS – DCG4 – DROIT FISCAL 1 DCG 4 – DROIT FISCAL Kada MEGHRAOUI – IS – DCG4 – DROIT FISCAL 2 SOMMAIRE SOMMAIRE .............................................................................................................................. 2 IMPOT SUR LES SOCIETES ................................................................................................... 4 I) Méthodologie pour réussir un exercice d’impôt sur les sociétés ...........................................

Mathématiques Première S Rédaction : Philippe Bardy Sébastien Cario Isabelle Tenaud Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement

travail ? • La fiche méthode n°2 page 394 Bien tenir mon cahier. • La fiche méthode n°3 page 395 Comment apprendre ma leçon ? Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement

et d’évaluation formative favorisant l’intégration des nouveaux apprentissages ; tels de courtes présentations qui susciteront les questions des élèves, des discussions en classe, des activités pratiques à faire individuellement ou en équipes ainsi que d’autres exercices pratiques ou des études de cas amèneront l’étudiant à déduire les principes sous-jacents. Des interventions de l’enseignante serviront à éclairer les débats et les discussions entre les étudiants. LE ROLE DE L’ÉLÈVE L’élève

s’agisse d’associés, d’actionnaires ou bien d’établissements de crédit. ➢ Comment utiliser ce dossier • Vous trouverez sur les pages de gauche des précisions et des éclaircissements sur les éléments qu'il y a lieu d'appréhender. • Les pages de droite sont destinées à recevoir vos réponses. Ce document ne constitue cependant pas un cadre rigide et, bien entendu, vous l'adapterez à votre projet personnel, ce dossier ayant été conçu, en priorité, pour la reprise d’une entreprise industrielle

reproduction sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’exploitation du droit de Copie (20, rue des Grands-Augustins 75006 Paris) constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code Pénal. SOMMAIRE Introduction ................................................................................................................................. 5 Corrigés des activités, TP et exercices .................................................................. PARTIE

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