Exercice Module 1 Aide Soignante

Aide à la rédaction du volet interopérabilité des cahiers des charges des établissements de santé Point de situation IHE et HL7 2008 Version 1.0 du 28/11/2008 GMSIH – 44, rue Cambronne – 75015 Paris. Tel : 01 48 56 72 70. Fax : 01 48 56 07 70 HL7 et IHE : Point de situation 2008, Utilisation dans les cahiers des charges de SIH . Sommaire 1. 2. 3. 4. 5. Préambule :____________________________________________________________ 3 Introduction : __________________________________________________________

.............................................. 4 INTRODUCTION.................................................................................................................... 6 CHAPITRE PREMIER : L’ANDRAGOGIE ET LA FORMATION CONTINUE ......... 7 1. L’ANDRAGOGIE ................................................................................................................... 7 1.1. L’andragogie, un concept polysémique ...................................................................... 8 1.2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 5 1 - Présentation de la Problématique « Genre » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 6 (Florence Chappert) 2 - Les résultats détaillés de la comparaison des conditions de travail des femmes et des hommes au travers de l’enquête DARES Conditions de travail de 2005 . . . . . p 17 (Florence Chappert, à partir de la communication de Jennifer Bué) Partie 1 : Genre, mixité et organisation des temps . . . . .

10 11 TRAVAUX DIRIGES DE LA P.A.E.S. 1 VI - DEROULEMENT DES SEANCES DE T.D. I - ORGANISATION EN GROUPES Bibliothèque Chimie (4e ét./Porte 413) Bibliothèque Chimie (4e ét./Porte 413) Bât.3/Salles 206-209-212 M. GOUNOT Daniel (M) M. VAN OVERLOOP Bruno (Ph) Mme RIVAL Yveline (Ph) Mme PERRIN-SCHMITT (M) M. SCHAEFER Adrien (M) Mme BOEHM Nelly (M) Mme BOEHM Nelly (M) Mme PERRIN-SCHMITT (M) Pre HEITZ Christiane (Ph) Pr VANDAMME Thierry (Ph) LU 14.03.11 LU 28.03.11 2ème U.E. 8 PH-AM

dispositifs institutionnels I.1 – La commission nationale d’action contre les violences faites aux femmes 1 – La composition, les missions et les derniers travaux de la commission I.2 – Les commissions départementales d’action contre les violences faites aux femmes I.3 – Les schémas départementaux d’aide aux victimes I.4 – Les contrats locaux de sécurité I.5 – Les contrats de ville II – L’action des réseaux associatifs II.1 – Les associations et réseaux spécialisés 1 – Le Centre National d’Information

1 UNIVERSITE LOUIS PASTEUR FACULTE DE MEDECINE DE STRASBOURG ANNEE 2000 N° 52 THESE PRESENTEE POUR LE DIPLOME DE DOCTEUR EN MEDECINE Diplôme d’Etat Mention MEDECINE DU TRAVAIL PAR Laurence ALTMANN épouse MALLINGER Née le 30 Juillet 1966 à Nancy EVALUATION DU STRESS CHEZ LE PERSONNEL DE L’ANPE Président de Thèse : Alain CANTINEAU, Professeur Directeur de Thèse : François BECKER, Docteur 2 SERMENT D’HIPPOCRATE En présence des maîtres de cette école, de mes chers condisciples

SNFI_0906123_chemise_SR2.qxp 22/09/09 16:25 Page 1 La famille en action À l’école de la santé Les acteurs médico-sociaux mobilisés Santé publique Découvrez plus en détail les projets lauréats Agir pour la prévention. sanofi-aventis France – 9, bd Romain-Rolland – 75159 Paris Cedex 14 Conception et réalisation : Brochure éditée par la Direction des Affaires Publiques et de la Communication sanofi-aventis France. Rédaction : Antoine Blachez, Cécile Perrin. Iconographie

que par la concertation à laquelle elles ont donné lieu, l’essentiel réside dans les efforts que vous tous avez déployés ces derniers mois pour vous approprier la réforme et en assurer le succès. Cet outil pédagogique, détaillé, précis se veut une aide précieuse, un recours pour vous tous que l’avenir de notre système hospitalier et, plus largement, de notre système de santé préoccupe. C’est pourquoi il sera enrichi au fur et à mesure de la parution de nouveaux textes. Puisse-t-il vous apporter tous

que par la concertation à laquelle elles ont donné lieu, l’essentiel réside dans les efforts que vous tous avez déployés ces derniers mois pour vous approprier la réforme et en assurer le succès. Cet outil pédagogique, détaillé, précis se veut une aide précieuse, un recours pour vous tous que l’avenir de notre système hospitalier et, plus largement, de notre système de santé préoccupe. C’est pourquoi il sera enrichi au fur et à mesure de la parution de nouveaux textes. Puisse-t-il vous apporter tous

PROBLEMATIQUE 12 METHODOLOGIE 12 PARTIE I: L’OMS/AFRO DANS LE SYSTEME DES NATIONS UNIES CHAPITRE 1: APERÇU HISTORIQUE DE L’OMS 14 1. L’OMS DANS LE SYSTEME DES NATIONS UNIES 14 2. LE BUREAU REGIONAL DE L’OMS/AFRO 18 3. STRUCTURE, FONCTIONNEMENT DU BUREAU DE L’OMS/AFRO 20 CHAPITRE 2: SOURCES D’INFORMATION A L’OMS/AFRO 21 1. SERVICE D’INFORMATION (INF) 21 2. SERVICE DE PUBLICATIONS ET DE DOCUMENTATION (PDS) 22