Exercices Prise De Notes

NOTES AFRICAINES N° 207-208 AVRIL 2004 Parution 2008* IF AUTOUR DU CONCEPT DE « DÉCENTRALISATION» Le concept de décentralisation est polysémique, chargé et parfois plein d'ambiguïté. Dans certains de ses aspects, la décentralisation peut ressembler à la déconcentration, à la délégation dont elle difière dans les objectifs et la nature. La décentralisation peut être définie par un transfert de compétences à des autorités locales élues et dépendantes du pouvoir central. La déconcentration, quant

consultés/ l'adresse des sites Internet utilisés. Lexique des mots nouveaux/importants rencontrés Crédits photographiques Pour toute illustration dont vous n’êtes pas l’auteur vous devez indiquez la référence exacte. LA SYNTHESE PERSONNELLE Un exercice doublement paradoxal  Vous défendez votre travail mais en même temps vous montrez que vous avez un regard objectif sur ce qui a été effectué : vous en voyez rétrospectivement les défauts, vous tirez des conclusions sur les erreurs que vous avez

formation à préciser les limites des contenus Il est important de noter que ces ressources ne sont pas directement utilisables. Les formateurs doivent préparer chaque cours à partir des ressources pédagogiques proposées. En ce qui concerne les exercices pratiques à caractère répétitif une fiche détaillée de travaux pratiques ou une méthodologie de réalisation sont proposées il incombe au formateur de définir la gamme des travaux pratiques en faisant varier les paramètres concernés La fiche

l'information financière. B. Objectifs L’objectif des normes IAS/IFRS est de donner une meilleure idée de la valeur dune société et des risques encourues pour une comparaison avec sa valeur de marché  ; c’est une évaluation aidant à la prise de décision d’investissement. Les états financiers, selon IFRS, doivent fournir une information sur la situation financière, la performance et les variations de la situation financière d’une société, qui soit utile à un large éventail pour prendre

La direction a préparé les états financiers conformément aux Normes internationales d’information financière (IFRS). Selon ces principes, la direction a établi des estimations et des hypothèses qui sont reflétées dans les états financiers et les notes annexes. La direction est d’avis que ces états financiers donnent une image fidèle de la situation financière, des résultats opérationnels et des flux de trésorerie consolidés de BCE. Pour fournir une assurance raisonnable de la justesse et du caractère

recopier un texte sans erreurs [COMPÉTENCE 1] - rédiger un texte bref [COMPÉTENCE 1] - utiliser les principales règles orthographiques [COMPÉTENCE 1] - dire de mémoire des textes patrimoniaux [COMPÉTENCE 1] - adapter sa prise de parole à la situation de communication [COMPÉTENCE 1] - connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique [COMPÉTENCE 5] Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de

annexés, tant pour illustrer le propos qu'à titre pratique). Plan du guide 0 - INTRODUCTION 1 - ORGANISATION GENERALE DE LA MISSION D'AUDIT 2 - OUTILS DE REFERENCE POUR LA MISSION D'AUDIT 3 - CAS PARTICULIER DE L'AUDIT EN MILIEU INFORMATIQUE 4 - PRISE EN COMPTE DE LA SITUATION DE L'ENTREPRISE CONTRÔLEE 5 - VERIFICATIONS SPECIFIQUES (mission d'audit légal) 6 - FIN DE MISSION 7 - COMMUNICATIONS 8 - MODELES 9 - LEXIQUE ORDRE DES EXPERTS COMPTABLES DU MAROC - document élaboré par Michèle CARTIER

............................................................................ 6 2) Des règles à suivre ..................................................................................................................................... 6 3) La prise de conscience de la part des apprenants des règles de communication en classe et des critères de réussite pour participer à l’oral ........................................................................................................ 8 4) Conclusion

poser des questions pertinentes sur le sujet, à tout moment dans le cours. L’enseignant se servira d’exemples et de cas pratiques pour interpréter la matière théorique. Il est essentiel pour l’élève d’être présent à tous les cours et de prendre les notes nécessaires à la bonne compréhension de la matière. Des évaluations formatives sous forme de devoirs permettront aux étudiants d’identifier leurs forces et leurs faiblesses au regard de l’atteinte des objectifs. Activités d’évaluation sommative

apparentes du contrôle interne, etc.…). L’objectif de cette phase est d’apprécier si la mission demandée est possible, dans quels délais et à quel coût. La nature des informations recherchées à ce stade est très proche de celles nécessaires à la prise de connaissance générale de l’entreprise ( paragraphe ci-après ). Ces informations doivent être suffisantes pour lui permettre d’identifier les risques d’erreurs les plus importants dans les comptes annuels et les difficultés majeurs qu’il pourra