Exercices Textes Argumentatif

1) Dites quel est le sujet commun aux textes du corpus et appréciez l'enjeu du débat qu'ils présentent. (2pts) Les philosophes des lumières ont toujours critiqué la société pour l'améliorer en y apportant des idées nouvelles. A travers L'éducation des femmes, Laclos appelle les femmes à se révolter et à imposer leur envie d'être éduquées. Beaumarchais, Voltaire et Marivaux dans Le Mariage de Figaro, Femmes, soyez soumises à vos maris et La Colonie donnent leur avis sur le sujet en utilisant

forme créative. Ce sujet peut paraître parfois plus facile que le commentaire ou la dissertation, cependant, il est redoutable pour qui n’est pas méthodique. Attention il faut toujours avoir à l’esprit que le sujet d’invention s’inspire du corpus de textes. Par conséquent il est important d’avoir ce dernier à l’esprit et de s’appuyer dessus. A - Analyse du sujet Le libellé du sujet vous donne les consignes (registre, nature de l’exercice, genre, etc.) auxquelles vous devrez impérativement vous soumettre

Indications prealables ...........................................................................20 Exercice de repérage ............................................................................................................ 20 Exercices de systématisatio n (exercices 1 à 3) .................................................................... 20 Exercices de reformulation et de transformation (exercices 4 à 8) ..................................... 21 Réflexions éparses ...........................

et Régine Crégut, professeures certifiées de Lettres Modernes, pour leurs élèves de 2de du Lycée St Joseph à Avignon (84) 2ème séquence de l’année scolaire, après une séquence intitulée « Portraits dans le récit du XIXème siècle » (groupement de textes). Progression Séance 1 : pour introduire l’étude Construction d’un tableau chronologique de l’Histoire littéraire qui sera complété tout au long de l’année ; les principaux événements historiques du XIXème s. y sont situés, ainsi que les cinq mouvements

livre électronique. Table des Matieres Introduction Quelques notions de grammaire de texte A) Grammaire de texte et typologies de textes B) Grammaire de texte et cohesion textuelle 1) Les connecteurs 2) Les anaphores et cataphores 3) Les organisateurs spatiaux et temporels 4) Les temps des verbes C) Grammaire de texte et progression thematique D) Plans de textes Chapitre 1 Sequences descriptives 1) L'autoportrait: texte I 2) Le portrait physique et moral, le parallele : texte II 3) La description

: Révisions Définition de l’exercice D’après la définition de cet exercice nouveau donnée dans le B.O, Le candidat doit répondre « de façon argumentée à une question ». Donc, le candidat répondra, en développant une problématique précise et documentée à une question en liaison directe avec le dossier et les thèmes traités en cours d’année. Par de « de façon argumentée » on entendra un travail structuré, un « essai argumentatif », ce qui signifie qu’on ne vise pas à l’exhaustivité, que le candidat

culturelle, marquée par les modèles de l’Antiquité, se mettent en place les codes esthétiques modernes. La Renaissance (1520-1580) L’humanisme, mouvement caractérisé par un effort pour promouvoir les capacités de l’esprit humain, redécouvre les textes de l’Antiquité. La lecture de la Bible encourage les mouvements de rénovation religieuse. RABELAIS, proche de la culture populaire, incarne l’enthousiasme d’un joyeux savoir (Pantagruel et Gargantua, 1532-1534). Les poètes de la Pléiade (RONSARD,

sens et n'apporte aucun savoir. Gargantua n'est ni plus sage, ni plus éclairé, il en ressort même plus sot! C'est donc un savoir abrutissant, formel. Gargantua développe des connaissances, non pas des compétences. Il est capable de restituer des textes, mais non de les comprendre. Pour compléter la critique, je me suis intéressée à un petit bout du chapitre 21. Il s'agit du passage où Ponocrates demande à Gargantua de se comporter tel qu'il en avait l'habitude afin de comprendre comment il est

d’Aix-en-Provence, mais on n’exige aucun de ces détails. Le texte est récent, 1996, mais la date de publication a peu d’influence, les faits analysés portant sur une époque très antérieure. • Type C’est un extrait argumentatif. Nous sommes ici dans un domaine de spécialistes universitaires, et ce caractère argumentatif a pu vous échapper. Aussi ne serez-vous pas pénalisés si vous avez identifié un type informatif et explicatif. En revanche, il ne fallait pas parler de texte narratif. Il y a certes une longue anecdote

recenser pour cet exercice les critères d’évaluation suivants : - compréhension des niveaux essentiels du texte ; - interprétation fondée sur une observation méthodique ; - mobilisation, pour éclairer le texte, des connaissances liées à l’objet d’étude ; - principe d’organisation cohérent ; - lisibilité, correction de l’expression et de l’orthographe. Les sujets introduisent deux éléments qui ouvrent plus largement l’exercice du commentaire : - le commentaire comparé de deux textes ; - la longueur