Explication De Texte Hommes Supérieur Nietzsche

les trouve magnifiques, qu'elles soient différentes pour le parti-pris, le choix de la traduction du texte d'Euripide, l'esthétique et la culture, l'une étant une mise en scène occidentale et l'autre, orientale. Il est important de préciser, que la version de Wu Hsing-Kuo que j'ai visionnée était en langue chinoise, je n'ai donc pas pu, à mon grand regret, travailler sur la comparaison du texte, et il m'a été quelquefois difficile de m'y retrouver dans le déroulement de la pièce. J'espère donc,

partagée par un nombre significatif de personnes. 3) La Raison Le mot raison vient du latin « ratio », qui désigne, en premier lieu, une « mesure », un « calcul », la « faculté de compter ou de raisonner », une « explication », puis une « catégorie, espèce d'animaux ». Par la suite, il désigne aussi les « relations commerciales », avant enfin d'acquérir le sens que nous lui connaissons (cf. dictionnaire Gaffiot). On continue d'utiliser le terme « ratio » en mathématique

François Aélion Manager en toutes lettres Pirandello Jaurès Alain Beauvoir Melville Sun Tsé Péguy Machiavel Hugo Confucius La Fontaine Balzac Rousseau Valéry Picasso Céline Chevènement Rabelais Mauriac Nietzsche Diderot Lao-Tsé Epicure Lénine Michelet Tolstoï Malraux Pascal Gide Shakespeare Renan Schopenhauer Montaigne Napoléon Sophocle Aristote De Gaulle Morand La Bruyère Pompidou Goethe Spinoza Bernanos Wilde Schweitzer Trigano Attali Bacon Sartre Saint-Exupéry Montesquieu

vielle appareil photo, avec le voile. Le photographe s’enferme sous le voile et au moment il regarde la caméra il voit le personnage à l’envers, et Marx veut dire que les hommes pensent l’idéologie à l’envers, c’est comme dans la chambre obscure ceux qui pensent ça voient le monde à l’envers : « il semble à certains, que les hommes et leurs rapports leur apparaissent placés la tête en bas comme dans une caméra obscura. » La grande idée sur l’idéologie, le grand débat, c’est la question de déterminer

statues ; ensuite il eut bientôt fait, grâce à la science qu’il avait, d’articuler sa voix et de former les noms des choses, d’inventer les maisons, les habits, les chaussures, les lits, et de tirer les aliments du sol. Avec ces ressources, les hommes, à l’origine, vivaient isolés, et les villes n’existaient pas ; aussi périssaientils sous les coups des bêtes fauves, toujours plus fortes qu’eux ; les arts mécaniques suffisaient à les faire vivre ; mais ils étaient d’un secours insuffisant dans

pour Koltès, de transformer tous les spectateurs en tueurs en série, mais de présenter un « monstre » (RZ sort de la normalité de l'homme par : 1. sa surhumanité : il est comparé à des héros mythiques, Samson, Goliath.... ou même le surhomme de Nietzsche ou l'Antéchrist ; il est très fort physiquement, et peut se sortir des situations les plus inextricables : il est aussi fluide qu'un liquide dans la première scène car il peut passer par les mailles les plus fines des filets ; il a la grandeur et

du Centre Français d'Exploitation du Droit de Copie, 3, rue Hautefeuille, 75006 Paris. Cet ouvrage a fait l’objet d’un reconditionnement à l’occasion de son neuvième tirage (nouvelle couverture). Le texte de l’ouvrage reste inchangé par rapport au tirage précédent. © Groupe Eyrolles, 1995 pour le texte de la présente édition © Groupe Eyrolles, 2009 pour la nouvelle présentation ISBN : 978-2-212-54333-9 SOMMAIRE I NTRODUCTION ...................................................................

chose en soi, posée métaphysiquement. Dans Sigmund Freud présenté par lui-même, quand il est amené à rappeler les rapports de la psychanalyse et de la spéculation Ŕ4Ŕ philosophique, Schopenhauer occupe une place centrale entre Fechner et Nietzsche : « Les concordances étendues de la psychanalyse et de la philosophie de Schopenhauer (il n’a pas seulement défendu la primauté de l’affectivité et l’importance prépondérante de la sexualité, mais il a même deviné le mécanisme du refoulement) ne

autres sciences sont motivées par les enjeux économiques. Pour dépasser cette opposition, il faut faire de l’épistémologie. Sinon, l’enseignement, de l’économique en particulier, ne serait pas efficace. Les apprenants étant tiraillés entre les explications scientifiques enseignées et les interprétations simplistes du sens commun, largement répandues dans leur vie quotidienne, qui viennent les parasiter. 4 5 Un tel jugement est tel que le prédicat est contenu dans le sujet. Comme, par exemple

l'éducation comme à la conquête du savoir. Aristote fait l'hypothèse anthropologique d'un plaisir visuel fondamental: depuis l'enfance, nous aurions le double goût de voir (connaissance) et d'imiter (art). Poétique (1448b 4-18): "Dès l'enfance les hommes ont, inscrites dans leur nature, à la fois une tendance à représenter (...) et une tendance à trouver plaisir aux représentations. Nous en avons une preuve dans l'expérience pratique: nous avons plaisir à regarder les images les plus soignées des