Explication De Texte Hommes Supérieur Nietzsche

l’homme capable de la rédiger d’après ce principe » → il entre aussi dans le dessein de la nature que l’homme en prenne conscience : certes afin qu’on puisse écrire l’histoire en fonction de cette idée directrice ; mais surtout afin que les hommes, devenant conscients de ce qui agit à leur insu, puissent collaborer librement au dessein de la nature. → Kant introduit alors 9 propositions pour éclaircir la manière dont il comprend le sens de l’histoire. 1ere proposition :

respectable nom de père »35. 34 35 « Contemporain de Voltaire et déjà son ami, il estime [...] qu’elle ne compte point assez parmi les hommes pour être le but enviable des efforts sérieux de toute une vie »47. « Vauvenargues hésite et résiste longtemps, car il espère toujours pouvoir s’employer plus utilement là ou l’on a prise sur les hommes d’une manière tangible. Il préfère l’action à la méditation »48. 47 48 « réunir en lui la double qualité d’écrivain et de diplomate qu’il

enseignant de philosophie est encore largement masculin : on compte 2760 hommes pour 1819 femmes. Si l’on considère les professeurs nés après 1967, la proportion glisse faiblement avec 1439 hommes pour 1032 femmes (elle était de 1426 hommes pour 845 femmes chez les enseignants nés avant 1967) : il n’y a eu aucune féminisation notable. Chez les agrégés la proportion est de 854 hommes pour 478 femmes, et chez les certifiés de 1350 hommes pour 1018 femmes. Il faut préciser encore que les professeurs de

péripéties du Congrès des écrivains pour la Défense de la culture de juin 1935, marque la rupture entre le surréalisme et le communisme et qui contient la certitude sous-jacente de la finitude du surréalisme, comme le montre implicitement le titre du texte tract d’août 1935 « Du temps que les surréalistes avaient raison » qui résonne comme la fin d’un âge d’or6 ou cette déclaration de Breton à Eluard dans une lettre du 9 mars 1936 au moment de la crise de mars 1936 entre eux, qui aboutira à leur rupture

analogie des | |structures de l’univers et de l’homme : le «microcosme» serait à l’image du «macrocosme». Autrement dit, l’infiniment grand et | |l’infiniment petit seraient régis par les mêmes lois, elles-mêmes au service d’un plan supérieur d’évolution de la conscience | |englobant tous les règnes. Ainsi, de même que les planètes d’un système gravitent autour du soleil, pôle de vie et d’organisation, | |l’homme par nature, recherche son centre, son cœur interne, son principe

chaque Etat connaît des crises et que chacun se demande quelle est sa place, s’il ne se désengage pas de plus en plus, et s’il ne devrait pas intervenir de manière plus significative dans la société. « L’Etat est le plus froid des monstres froids » Nietzsche « Une organisation de la classe possédante pour la protéger de la classe non possédante » Engels De plus si la constitution concerne un Etat, que penser de la Constitution Européenne ? Un ensemble d’Etat ce n’est pas un Etat au sens strict du terme

moyen instruit et sa connaissance de la spiritualité du plus ancien peuple cul­tivé de la terre, peuple de plus de quatre cent millions d’âmes, est, pour employer une expression modérée, misérable. Même les jugements des politiciens de profession, des hommes d’État, des journalistes, sur la Chine et les Chinois, sont, la plupart du temps, si superficiels et si erronés que la politique chinoise des cabinets européens ne peut être que fatalement fausse. Ce que l’Europe sait de la Chine repose, aujourd’hui

Réimpression : Paris : Éditions Payot, 1968, (pp. 83 à 176), 280 pages. Collection : Petite bibliothèque Payot, n˚ 44. Traduction précédemment publiée dans la Bibliothèque scientifique des Éditions Payot. Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2001 pour Macintosh. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter)

comme possible. Analyse/synthèse Lorsqu’on procède à l’analyse d’un texte, on s’efforce d’expliquer le sens des mots et des phrases, afin d’éclairer ce qui est implicite en vue de mieux comprendre le texte. L’analyse peut porter simplement sur la structure de la phrase : on procède alors à une analyse grammaticale (ou logique) des phrases du texte. La synthèse consiste au contraire à saisir l’unité d’un texte, ou l’unité qui relie un ou plusieurs textes à comparer, au-delà de ce qui les

raisonnement * La philosophie pratique qui étudie la Morale. * L’Ésthétique, qui est un questionnement sur le Beau ; * La philosophie politique qui tend à trouver le meilleur état possible. * L’Épistémologie, qui est la réflexion sur le savoir. TEXTE 1 : Qui philosophe ? Platon procède par élimination en disant d’abord ceux qui ne philosophent pas, à savoir les savants, les dieux (ils connaissent la Vérité Universelle), les ignorants (ils pensent tout savoir ; sont inclus les sophistes) ; il