Explication De Texte Karl Marx Le Capital

L’éducation, tout est tourné vers l’idée discrédit de la violence. Ce qui incite les citoyens à respecter les formes, cela fait parti du rôle des gardiens. Antonio Gramsci : leader du PC italien, il se posait la question pourquoi la révolution que Marx a posé n’arrive pas dans les pays les plus ouvriers la révolution n’arrive pas par eux. Il dit que l’état n’est pas seulement un état policier mais il assure aussi l’éducation et formate les esprits pour qu’il n’y ait pas de révolution. Il tire la

methodes scientifiques qui se disputent un peu les RI et qui vont donner naissance a plusieurs courants. Donc les 2 thérories scientifiques qui expliquent les RI sont : - 1ere méthode explicative et causale/objectivistes : donner aux RI une explication comme celle que donne les science exactes : donc elles sont considérés par les causes objectives, independanment de la conscience. Ce sont des théories réalistes. Concernant les RI on a plutot un raisonnement hypotético-déductif qui nous vient

introduit un biais dans l'explication que l'on va fournir d'un bout d'histoire présélectionné. Par exemple, l'historien qui s’intéresse au rôle de la chrétienté dans les développements politiques de l’occident a clairement choisi de chercher les explications du développement dans une direction. Il aurait pu tout aussi bien s'intéresser au climat ou à la géographie mais il a choisi de se pencher sur l'Eglise et son rôle. Néanmoins, l'historien est bien un scientifique dans la mesure où il opte pour

un texte à rédiger, il faut le faire de telle manière que les paragraphes ou phrases de transition, ainsi que les termes et locutions de liaison (« en effet », « par exemple », « mais », « cependant », « en dépit de ce que nous venons de voir », etc.), indiquent suffisamment clairement la suite logique et l’enchaînement de vos idées et de votre analyse ; il n’y a pas à craindre, en général, de faire trop lourd sur ce point. De même, nous avons ajouté au texte ci-dessous quelques explications en note

l'est toujours. Il y a ceux qui rejètent la règle de Droit. Elle est nécessaire mais injuste. D'autres jugent carrément la règle de Droit inutile. Le maquis a dit : « La règle de Droit est inutile ». D'autres le dépérissement de la règle de Droit. (Karl Marx trouve cela un outil d'utilisation et trouve qu'elle n'aurait plus lieu d'être ). Mais ! «  Ubi socieats, ubi us ». = Là où il y a société, il y a du droit. Que peut-on penser des critiques ci -dessus ? La règle de Droit est injuste. Il peut

constitutions crites vont tre rdiger, et il y en a de nombreuses. De 1789- 1795 la France sest dote de 3 constitutions, dont certaines ne sont pas entre en vigueur. Dsormais seule les dispositions inscrites dans le texte constitutionnel ont une nature de rgle constitutionnelle La succession de texte aprs 1789 va faire merger cette nouvelle discipline juridique quest le droit constit III-Lenseignement du droit constitutionnel Sous lancien rgime le droit public nest enseign que de manire marginale, mais aprs

ou nouvelle manifestation d’une trajectoire divergente ? ............................ 34 Chapitre 3 - À qui sert la globalisation ? ..................................................................................................... 37 Deux explications de la globalisation ..................................................................................................... 37 Ce que révèle l’analyse du partage de la valeur ajoutée .............................................................

qui joint 2 choses:la statistique et l’entretien avec des acteurs politiques locaux, des notables, des militants…Il va Utilisé une méthode scientifique. André Siegfried propose un modèle explicatif du vote qui combine plusieurs facteurs pour une explication scientifique: facteurs sociaux, des facteurs géographiques(analysant le régime de la propriété) et ou l’autorité ecclésiastique est présente ou pastype de démarche qui n’a pas d’équivalent Le travail n’a d’original que le fait d’utilisé conjointement

absolues ou % pour les relatives), source (valeurs donc fiables ou estimations), pertinence du choix. 2) Description : tendance générale (trend) puis aspects particuliers : il est pertinent de les regrouper par classe, groupe ou catégories. 3) Explication : rechercher dans l’histoire économique, politique… les raisons de tel phénomène. 4) Conclusion : les conséquences des phénomènes décrits et leurs devenirs. Au choix : N°1 P. 18 ou N°1 P. 20 II. Les causes de la croissance, une approche systémique

mercantilistes comme l’Anglais G. King à la fin du XVIIe siècle, ou Vauban en France et plus encore aux physiocrates avec le “Tableau économique” de François Quesnay (1694-1774) datant de 1758, pour les actes de naissance de l’analyse du circuit économique. Karl Marx (1818 - 1883) s’inspirera de ce circuit pour construire ses schémas de la reproduction capitaliste et Vassili Leontief (1906-1999) y puisera l’idée des tableaux input-output ancêtres des TES d’aujourd’hui. Un circuit économique peut être construit