Explication De Texte Victor Hugo

comment réaliser l'étude d'un texte à l'oral du bac de français Considérations générales : Je prends en compte les objectifs de l'épreuve • l'épreuve orale est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus

membres qui sont tous des enseignants. (Enseigne la religion la foi catholique le latin la danse etc.)Au Québec leur héritage le plus marquant : Il fonde des écoles. Leur mission était de convertir les Amérindiens, ils arrivent en 1625. L’ensemble de texte qu’on écrit les Jésuite sont les relations. Ce sont des lettres que les Jésuites envoient à leur supérieur. On écrit sa de 1632 à 1672. Il explique a leur chefs leur vie dans la colonie et de leurs relations avec les Amérindiens et on voit vraiment

Claude Gueux, Victor Hugo // Découvrir le site entier pour d'autres sujets Projet de lecture intégrale pour une classe de 3ème Objectifs : * Lire une nouvelle du 19ème siècle (I.O.) * Etudier la structure narrative du texte * Mettre en évidence la visée argumentative du texte narratif * Etudier le discours argumentatif dans la dernière partie de l’œuvre Problématique retenue : * Comment Hugo relate et exploite un faits divers pour servir son engagement contre la peine

Texte 1 : «Elle était déchaussée », Les Contemplations , Victor Hugo, 1856 Le texte est de Victor Hugo, un écrivain polymorphe, né en 1802 mort en 1885. Celui-ci écrit Les Contemplations en 1856 alors qu’il était en exil. Ce recueil de poèmes se compose de deux tomes : Autrefois (1830-1843) et Aujourd’hui (1843-1856). Le poème que j’analyserai est le 21eme poème du premier

problématique. Ainsi « textes littéraires » peut évoquer pamphlet, apologie, satire, apologue, libelle, diatribe, critique, thèse, réquisitoire, défense, genre littéraire… « Formes d’argumentation » appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole…

langage, de caractère, de situation.   Le Classicisme vise à respecter l’ordre, la discipline et la hiérarchie, équilibrer le vraisemblable et la bienséance (il ne fait pas tuer quelqu’un sur scène au Classicisme ce qui n’est plus respecté chez Victor Hugo avec Dom Salluste qui se fait tuer sur scène par Ruy Blas).   La pièce : Molière est accusé d’athéisme, c’est-à-dire de ne pas croire en la religion et même la rejeter avec elle, et Tartuffe, datée de 1664, pièce sur les faux dévots qui est elle

Ce travail repose sur une citation du célèbre auteur Victor Hugo « la loi ignore presque le droit ». De tout temps la loi et droit ont été soumis à une querelle et à des débats qui sont fréquemment orageux pour savoir si la loi prévalait sur le droit.  Cette querelle était la conséquence du phénomène de progrès qui touche la société. De nombreux auteurs se sont penchés sur cette question notamment Victor Hugo qui estime que la loi n’est que subsidiaire elle incite à des violences

problématique. Ainsi « textes littéraires » peut évoquer pamphlet, apologie, satire, apologue, libelle, diatribe, critique, thèse, réquisitoire, défense, genre littéraire… « Formes d’argumentation » appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole…

nuances de sens : avec la litote, le locuteur atténue le choc d’une réalité brutale ; avec la personnification le locuteur confère à l’animal une importance et une humanité qui le valorise et amplifie le drame de sa disparition. Pour analyser un texte vous devez d’abord être attentif aux choix suivants : • Quels points de vue (ou focalisations) : interne, externe, omniscient • Quels systèmes d’énonciation : Qui parle, à qui, quand, où, pourquoi ? • Quelle ponctuation : variation, répétition

problématique. Ainsi « textes littéraires » peut évoquer pamphlet, apologie, satire, apologue, libelle, diatribe, critique, thèse, réquisitoire, défense, genre littéraire… « Formes d’argumentation » appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole…