Explication Spleen 77

proposés à l’aide des exemples ci-dessus : - ami - examen - objet - intérêt - habitude - oncle - outil - image - intuition - homme - accident - imagination - étude - impression - idée - émotion - accord - hôtel - explication - accompagnement 38 Exercice 23 Conjuguez les différents verbes proposés avec les pronoms personnels suivants : nous, vous, ils, elles, on. Notez les liaisons. - arriver - attendre - avoir - être - applaudir - aimer - oublier

4 * Corps  Chapitre 1 : Explications des termes : Morphopsychologie et physiognomonie et leurs histoires  5 Chapitre 2 : Observation du visage et étude des 4 lois de la Biologie  1) Observation du visage

position critique par rapport à cette méthodologie, ils finissent le plus souvent par en reprendre les schèmes généraux. De cette manière, ils encouragent la pérennité d’une méthode consistant en un suspense chronologique les dispensant de fournir des explications sur les concepts qu’ils emploient et sur le rapport matériel intervenant entre chacune des avant-gardes et son contexte particulier. Cette méthode de travail, ayant au moins le mérite d’être mue par une quête de réponses, demeure assez passive

fait de rêves, de péchés et de désillusions Författare: Mariam El Abidi Handledare: André Leblanc Examinator: Mattias Aronsson Ämne: Franska Kurs: FR2001 Poäng: 15 Betygsdatum: 2011-05-30 Högskolan Dalarna 791 88 Falun Sweden Tel 023-77 80 00 Sommaire I. Introduction. ........................................................................................................................................ 3 II. Analyse de Madame Bovary. .........................................

ses supérieurs. Ainsi, avant de connaître l’identité de Saint-Pouange, il parle de l’op‑ presseur de Mlle de Saint-Yves en des termes péjoratifs (« abominable pécheur », p. 77) avant d’en faire l’éloge en des termes mélioratifs, bien qu’antithétiques : « homme de bien, protecteur de la bonne cause, bon chrétien » (p. 77). Cette hypo‑ crisie apparaît aussi à travers la répétition de l’appellatif « ma fille » qu’il donne à plusieurs reprises à Mlle de Saint-Yves et qui traduit une fausse bienveillance

rubrique Histoire des arts du chapitre 11 Classicisme : :chapitre 10 ––Romantisme : :rubrique ««Histoire des arts »»du chapitre 11 –– Réalisme et naturalisme chapitres 1, et dossiers 2, et Réalisme et naturalisme : :chapitres 1, 44et 66; ;dossiers 2, 55et 77 cinématographiques du patrimoine cinématographiques du patrimoine La peinture au temps de Maupassant p. 42 Le motif épistolaire dans la peinture p. 168 La peinture au temps de Maupassant p. 42 ––Le motif épistolaire dans la peinture p. 168 ––

prise en compte des conditions de la réception. Une appréciation esthétique modérément personnelle sera particulièrement valorisée. - - - - - 3 RAPPEL : À LA BASE DU COMMENTAIRE, LA DÉMARCHE DE L’EXPLICATION BAUDELAIRE, LE SPLEEN DE PARIS, XXXVII « LES BIENFAITS DE LA LUNE » La Lune, qui est le caprice même, regarda par la fenêtre pendant que tu dormais dans ton berceau, et se dit : « Cette enfant me plaît. » Et elle descendit moelleusement son escalier de nuages et passa

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

intemporelles. Au 19ème, le relativisme est lié à l’affirmation de valeurs nationales et historiques, cf. : De l’Allemagne, de Mme de Staël, ou encore Sainte –Beuve : Critiques et portraits littéraires : explication des œuvres par la vie des auteurs. Début de la critique sociologique : Taine : explication des individus par la race, le milieu et le moment, cette critique sociologique se développera plus tard dans une perspective marxiste. Enfin, Ferdinand Brunetière ajoute aux déterminations biographique

............................................ 75  © louis_hebert@uqar.qc.ca 4 L’explication de texte ............................................................................................................................................... 77  Le texte d’opinion et la dissertation littéraire ........................................................................................................... 78  Analyse et dissertation ..............................................................