Explication Texte Rousseau Lettres De La Montagne 8

fait de la guerre, elle se réfugia à Nice, où naquit, le 13 avril 1940, Jean-Marie Gustave. La petite famille connut les privations, dut même, du fait de sa nationalité britannique, pour échapper aux soldats italiens et allemands, fuir dans les montagnes de l'arrière-pays, à Saint-Martin-Vésubie et à Roquebillière, où le jeune enfant entendit ces histoires effroyables, murmurées dans la crainte, de Juifs assassinés alors qu'ils tentaient de rejoindre I'ltalie. Il fut frappé aussi par «la destruction

statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication 11 5. La création et la réception artistiques selon Nietzsche

secouer l’ancien régime et ses préjugés contraires à la Raison, à la Nature ou au Bonheur. Les rationalistes considèrent que la Raison impose de se révolter contre les préjugés de l’ancien régime (de même pour les naturalistes que sont par exemple Rousseau et Diderot). Ils aspirent à la modernité. Toute la société de l’ancien régime est organisée par la Religion (le roi est le représentant de Dieu sur Terre : pouvoir de droit divin). Pour les philosophes des Lumières, la Religion s’oppose au progrès

Textes choisis, Bibliothèque Gallimard, rééd., 1998. Christophe Colomb, Journal de bord 1492-1493, Imprimerie nationale, 1992. Stephen GREENBLATT, Ces merveilleuses possessions : découvertes et appropriation du Nouveau Monde au XVIe siècle, Les Belles Lettres, Paris, trad. fr., 1996 Documentation Photographique et diapos : Civilisations amérindiennes - n° 7022 (1994) / Claude Baudez, Danièle Lavallée 1492 : les royaumes ibériques - n° 7011 (1992) / Bernard Vincent, Jean-Frédéric Schaub « Les grandes découvertes

de : Histoire de la Chine, Par René GROUSSET (1884 — 1940) Club des Libraires de France, sans date, 344 pages. Édition originale 1942 Polices de caractères utilisée : Pour le texte : Times, 12 points, et Pour les citations : Times 12 points et Comic sans MS 10 points. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter), 8.5’ x 11’’ Édition complétée le 30 novembre 2004 à Chicoutimi, Québec. 2 René GROUSSET — Histoire de la Chine TABLE DES MATIÈRES Tableau des dynasties

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- La paix des champs Pome Commentaire Racan, La Fontaine et bien dautres potes avaient dj chant les charmes de la solitude champtre. Puis Rousseau les a clbrs son tour. Chnier renouvela en partie ce thme us, dabord par lvocation de scnes de la Bible, dont le XVIIIe sicle finissant gotait la posie rustique, puis par une mlancolie mlodieuse et douce, dont la tonalit tait dj lamartinienne. _

Figures de l'irrationnel Portraits du dégénéré en fou, en primitif, en enfant et finalement en artiste. Stéphane Legrand Résumé | Plan | Texte | Notes | Citation | Auteur Résumés Français English Cet article traite du concept de « dégénérescence », importé dans la psychiatrie française par Benedict-Auguste Morel dans les années 1850, et largement diffusé par la suite, dans ce champ ainsi que dans celui de la criminologie. On tente d’analyser la reconfiguration qu’impose ce concept au savoir

apportant un éclairage • Des pages Langue présentant des exercices progressifs privilégiant la prise en compte du sens ainsi que des repères destinés à favoriser une pratique réfléchie de la langue. • Des pages Écrit consacrées à l’étude de texte et à l’essai, le résumé et le compte rendu faisant l’objet d’exercices rattachés à l’ensemble des activités et ventilés sur les différents modules. Elles proposent des exercices ayant un double objectif : améliorer la compétence rédactionnelle et

- Une société dynamique et en quête de stabilité 4 B - La société internationale : une société close et décentralisée 6 C - Une société conflictuelle et consensuelle. 7 II - Une sociétéencadrée par un ordre juridique spécifique 8 A - Le sens du droit international 8 B - L’essence du droit international 9 C - La pertinence du droit international 9 Première Partie - Les facteurs de la formation du droit international : les sources 13 Titre premier : la formation conventionnelle du droit international

L'évolution de l'école aux siècles derniers..........................................................................6 3 Les finalités de l'école.........................................................................................................8 B. Réflexion pédagogique.........................................................................................................9 1 Préparer un climat propice à l'épanouissement de l'esprit critique.....................................9 2 Trouver des