Explications 1er Janvier Victor Hugo

l’Empereur de l’Empire français Napoléon III, mène ses troupes à Metz pour lever le siège de la ville, mais il fut intercepté par l’armée prussienne puis poursuivit par cette dernière jusqu’à Sedan, où il sera défait par la coalition allemande, le 1er septembre 1870, moins de deux mois après le début de la guerre. Suite à cette capitulation, le gouvernement français n’était plus que l’ombre de lui-même, craignant les avancées allemandes sur Paris, composé de politiciens terrifiés et de ministres

mécontentement du peuple et les affrontements idéologiques conduisant à deux révolutions : la première en 1830, appelée les Trois Glorieuses, qui éloignera Charles X, successeur de Louis XVIII, du trône pour mettre à sa place le duc d’Orléans Louis Philippe 1er, son cousin. Tout au long du XIXème, la volonté des peuples de se diriger eux-mêmes et de s’émanciper des monarchies grandit dans toute l’Europe. C’est la montée des nationalismes européens. Cette volonté d’émancipation va conduire, en 1848, à un mouvement

sa doctrine, ses signes de ralliement, ses chefs de file ; il peut s'agir aussi, plus souplement, d'un courant qui, sans former une école à proprement parler, offre une unité esthétique et idéologique forte. » Liste de ces mouvements et leurs explications : -l’humanisme (XVIe siècle) -La pléiade (2eme moitié du XVIe siècle) -Le baroque (fin du XVIe siècle-1ere moitié du XVIIe) -Le classicisme (2eme moitié du XVIIe siècle) -Les lumières (XVIIIe siècle) -Le

vivre loin de tous les hommes, comme un suicide. Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous. Voilà ce que je crois. » Franz Kafka, Lettre à Oskar Pollak (27 janvier 1904). Franz Kafka (1883-1924) =écrivain tchèque Quelques écrivains engagés : Voltaire (et l’affaire Calas), Zola (et l’affaire Dreyfus), Hugo (contre la peine de mort : « Journal d’un condamné à mort ») CELINE (réflexion sur la notion d’engagement) : « Bagatelles pour un massacre » (virulent pamphlet antisémite) ;

Claude Monet [pic] Claude Monet par Carolus-Duran, 1867 Table des matières ← Biographie de l’artiste ……………………. ← Contexte historique et artistique ………….. ← L’œuvre de l’artiste ………………........... ← Explication d’une œuvre choisie ...………. Biographie de l’artiste(livre « MONET et la peinture en plein air ») [pic] 1840 Oscar Claude Monet naît à Paris, le 14 novembre, fils de Louise-Justine Aubrée et de Claude-Adolphe Monet. Vers 1845 La famille Monet s’installe

réflexions sur les mots du temps et la notion de recueil lyrique. I) Une première question, fort simple, vient à l'esprit : Hugo utilise-t-il les mots du temps ? Est-ce un thème important dans cette oeuvre ? On bénéficie dans ce domaine d'un travail de grande ampleur mené par Etienne Brunet sur Le Vocabulaire de Victor Hugo[1]. Trois gros volumes qui analysent le vocabulaire de Hugo selon les méthodes de la linguistique quantitative. Le corpus hugolien étudié par Etienne Brunet comprend, outre Les

littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier). Se rappeler de :    - Commenter le style ET le sens.    - Varier les remarques (vocabulaire, figures de style, grammaire et syntaxe, type de texte

traits de Félicité dans Un cœur simple 1829 Début de l'amitié avec Ernest Chevalier, à qui il écrira la première lettre de la Correspondance le 31 Décembre 1830 1830 Premiers textes : Louis XIII, Eloge de Corneille, bientôt suivis d'une Belle explication de la fameuse constipation. 1832 En février Gustave entre au collège royal de Rouen. Avec ses camarades de collège, il crée le personnage rabelaisien du Garçon, au travers duquel les adolescents se moquent des bourgeois 1833 Voyages familiaux

SOMMAIRE Premier volet: Observation/analyse du terrain...............................................p3-20 I- L'institution..................................................................................................p3-6 a. L'école Victor Hugo.........................................................................p3 b. Qu'est-ce qu'un cours de rattrapage intégré ( CRI)?......................p3-6 II- La classe, les élèves...........................................................

133/139 Avenue d’Italie Entreprise Citroën 75 013 Paris LPO La salle-Saint-Nicolas 19, rue Victor Hugo 92130 Issy les Moulineaux Session (2011-2012) Page1 [pic] -1ère partie : Présentation de l’entreprise Page 1 : Historique de Citroën Page 2 :