Expose Musique La Valse

CHARLIE CHAPLIN I. INTRODUCTION A. Présentation du film Les temps modernes est une comédie dramatique américaine en noir et blanc sortie en salle aux Etats unis en Février 1936 sous le titre « Modern Times ». Ce film a été écrit, réalisé, mis en musique et produit par Charlie Chaplin. Il s’agit du dernier film muet de son auteur et le dernier qui présente le personnage de Charlot. En réalité ce film est muet et sonore à la fois puisque des voix, des bruitages et même le chant clownesque du héros

Introduction et présentation générale Il me semble important d'étudier l'association de la musique et de la publicité à l'heure où la communication est devenue le centre de toute activité humaine. En effet, de nos jours, rien ne peut plus se réaliser sans communiquer. La perspective est de comprendre comment et pourquoi, la musique est devenue une forme de communication spécifique et dans ce cas-ci spécialement dans « la publicité ». Pourquoi et comment s'est-elle vue attribuer des nouvelles

DANGLETERRE Marie MARROCCO Elio Licence CAM, 1ère année Exposé d'Histoire Contemporaine : Le Pacifisme en France durant l'entre-deux-guerres | SOMMAIRE Plan : Introduction………………………………………………………………Page 2 I/- L'émergence et l’harmonisation du mouvement pacifiste………….Page 2 à 5 A)- Le mouvement pacifiste naît de la « Der des Ders » B)- Le mouvement des Anciens combattants durant l’entre-deux-guerres C)- L'esprit de Paris, un premier pas vers le pacifisme au lendemain de la

plus connues : Guernica. Il représente le bombardement de la ville de Guernica, pendant la guerre d’Espagne. Son tableau devint un symbole de la répression franquiste. Picasso, Guernica, musée de la Reine Sofia, Madrid Basquiat qui est exposé en ce moment au musée d’Art Moderne de la ville de Paris (jusqu’au 30 janvier 2011), est un artiste New Yorkais emergé à la fin des années 70. Il est mort à 27 ans, mais en quelques années il a réalisé plus de cent œuvres, habitées par la mort, le

............................................................ 5 1.1 Les buts politiques et sociologiques visés après la Révolution.............................5 1.1.1 Musique et République ....................................................................................5 1.1.2 Quels musiciens pour cette conception de la musique ? ...................................6 1.2 Un nouveau modèle d’enseignement pour le Conservatoire ...............................6 1.2.1 Un schéma pyramidal et national

 Les influences de la musique Américaine sur les œuvres de Dvorak, Gershwin, Ravel et Copland. Introduction. L’histoire des Etats-Unis est un merveilleux exemple. Celui d’un peuple qui, en moins de trois siècles, s’est formé et placé au premier rang de la civilisation. Idéaliste et positif, indépendant et discipliné, enthousiaste et averti, il ne possède pas d’antiques archives, mais la légitime fierté d’être devenu l’un des principaux centres d’attraction du monde. Issu

10: Lecture analytique 5: A. III, sc. 4 Séance 11: Etude comparative de textes a) extrait de l'ouvrage de Musset, Le roman par lettres b) A. III, sc. 4 Séance 12: Activités orales : exposé ou débat de bilan d'étude Compétences travaillées en cours de séquence: - Identifier genre et sous-genre (comédie/comédie-proverbe) ; - Repérer les fonctions du discours (discours argumentatif dans le texte théâtral) ; - Déterminer les effets

III, sc. 3 Séance 10: Lecture analytique 5: A. III, sc. 4 Séance 11: Etude comparative de textes a) extrait de l'ouvrage de Musset, Le roman par lettres b) A. III, sc. 4 Séance 12: Activités orales : exposé ou débat de bilan d'étude Compétences travaillées en cours de séquence: - Identifier genre et sous-genre (comédie/comédie-proverbe) ; - Repérer les fonctions du discours (discours argumentatif dans le texte théâtral) ; - Déterminer les effets recherchés

les sens. L’intérêt porté aux relations entre musique et arts visuels, déjà évoqué en 2002, lors de l’exposition Sonic Process, confirme la vocation pluridisciplinaire du Centre Pompidou qui encourage ce dialogue des arts. La scénographie développe une histoire de l’interaction entre les langages visuel et sonore, selon trois axes thématiques : correspondances / empreintes / ruptures. 1 Dans la première partie, « correspondances », la musique est un modèle dans l’essor de l’abstraction, en

C’est à travers la volonté de donner goût aux enfants à la saveur des rythmes et des sonorités des mots, qu’il incombe de restituer à la langue sa fonction la plus noble qui est de libérer l’imaginaire et la sensation, et donner forme et sens à la musique des mots. Il s’agit alors d’émettre l’hypothèse qu’ un travail en éducation musicale autour des différents paramètres du son peut amener les élèves de cycle 3  à une meilleure maîtrise des phénomènes prosodiques de la langue et à développer