Exposé Centrale Hydraulique Physique Chimie 3e 18 20

Franco, Delphine Kocoglu, Françoise Martial, Patricia Roosz, Joëlle Tronyo Info Color (Gap) Coordination : Françoise Danger Conception et réalisation : Ineiaki Global Design Éditeur Institut national de la statistique et des études économiques 18, boulevard Adolphe Pinard 75675 PARIS CEDEX 14 www.insee.fr © Insee 2010 « Reproduction partielle autorisée sous réserve de la mention de la source et de l’auteur » Avertissement Sauf mention contraire, les données nationales se réfèrent à la

PRÉCISIONS Démarches de modélisation : modèles de connaissance et de comportement Complexité mathématique V V-1 V-2 V-3 SYSTÈMES AUTOMATIQUES Un peu d’histoire Définitions Systèmes logiques, continus, échantillonnés 8 8 by 9 12 12.04.10. 13 kamal 18 18 19 20 20 22 27 EXERCICES I II III IV SOURIS MÉCANIQUE D’ORDINATEUR OPTIQUE ADAPTATIVE ROBOT PARALLÈLE 6 AXES EX800 MOTORISATION HYBRIDE D’UN VÉHICULE AUTOMOBILE 29 31 34 38 CHAPITRE 2 : SYSTÈMES ASSERVIS I I-1 I-2 I-3 I-4 I-5 I-6 I-7 EXEMPLE INTRODUCTIF

fournie par les courbes noire et rouge qui traduisent les incertitudes sur cette moyenne. Le gaz carbonique n’est pas le seul gaz à effet de serre dont la concentration ait augmenté. Celle du méthane a cru de 120% et celle du protoxyde d’azote de 20 %. D’autres gaz ont été introduits par les activités humaines, comme les CFC responsables par ailleurs de la destruction de la couche d’ozone (voir fiches sur l’air et sur l’ozone). 3.2. Le changement climatique observé Une telle augmentation de

allotropiques 3.6 Principales techniques de caractérisation chimique et structurale 3.6.1 3.6.2 3.6.3 Techniques d’observation et de caractérisation structurale Techniques d’étude de la structure cristalline Techniques d’analyse chimique 17 17 17 18 18 20 21 21 23 24 26 27 30 30 30 31 32 32 33 36 38 38 38 39 44 45 46 49 51 Table des matières IX CHAPITRE 4 • ÉQUILIBRE THERMODYNAMIQUE 55 4.1 Changements de structure dans un matériau 55 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 Exemple de la solidification Notion

s’inscrit pleinement et délibérément dans l’attitude générale des géographes face au développement durable en refusant la facilité et, souvent, la démagogie marchande, des approches médiatiques auxquelles élèves et professeurs sont constamment exposés. > la deuxième double page propose un premier exemple destiné à montrer d’emblée la problématique nécessairement composite du développement durable, en application directe des attendus du programme : « Plaçant l’homme et l’humanité au cœur

s’inscrit pleinement et délibérément dans l’attitude générale des géographes face au développement durable en refusant la facilité et, souvent, la démagogie marchande, des approches médiatiques auxquelles élèves et professeurs sont constamment exposés. > la deuxième double page propose un premier exemple destiné à montrer d’emblée la problématique nécessairement composite du développement durable, en application directe des attendus du programme : « Plaçant l’homme et l’humanité au cœur

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Couverture Delphine Kocoglu, Françoise Martial, Patricia Roosz, Joëlle Tronyo Info Color (Gap) Coordination : Agnès Dugué Conception et réalisation : Ineiaki Global Design Éditeur Institut national de la statistique et des études économiques 18, boulevard Adolphe Pinard 75675 PARIS CEDEX 14 www.insee.fr © Insee 2011 « Reproduction partielle autorisée sous réserve de la mention de la source et de l’auteur » Avertissement Sauf mention contraire, les données nationales se réfèrent à la

autres bailleurs avec le pays en matière d’environnement 8 1.5 Conclusions et recommandations 8 2. Contexte national 14 3. Etat de l’environnement 16 3.1 Environnement physique et biologique 16 3.1.1 Le climat et la variabilité climatique 16 3.1.2 Les sols et la géologie 16 3.1.3 Les eaux et les fleuve 18 3.1.4 Les écosystèmes 20 3.1.5 La biodiversité 22 3.2 Environnement socio–économique 23 3.2.1 Pressions générées par les différents types de valorisation des ressources naturelles 23 3.2.2 Pressions

conseiller aux étudiants de se procurer pour la Chimie Organique le « H.&C. », ou de leur indiquer que le niveau de Chimie Physique atteint en DEUG était celui de la 15e édition du « A », il était bien difficile jusqu’ici de pouvoir miser sur un livre d’introduction générale en Chimie Analytique. Le « R », le Rouessac, va pouvoir combler cette lacune. « Analyse Chimique », en fait, tel est son titre. Il y a quelques années, des collègues spécialisés en Chimie Analytique m’avaient effectivement expliqué