Exposé Harcelement

“d’écraser” son prochain pour gagner. Dans la mise en scène des sentiments et de l’amitié, c’est au final des stratégies, des moyens de gagner de l’argent. L’individualisme, la trahison, la dévalorisation d’autrui, les atteintes à la dignité et le harcèlement moral font alors parti des règles du jeu puisqu’il s’agit d’exploiter au maximum toutes les faiblesses d’autrui. Les “moments forts” de l’émission sont des crises de larmes, les colères, les disputes, c’est à dire les candidats craquent moralement

La malLette des parents HARCÈLEMENT ENTRE ÉLÈVES… COMMENT RÉAGIR ? Une vigilance de la part de tous les adultes Fiche complémentaire n°1 Cette fiche peut être utilisée lors du troisième débat, après une séquence du DVD ou à l’occasion de questions des parents, si cette thématique n’a pas été abordée précédemment. Il conviendrait, pour animer ce débat, que l’un des animateurs soit sensibilisé à ces questions (personnel éducatif, social ou de santé, association spécialisée…). PRÉSENTATION

Question 1 Le harcèlement scolaire est une conduite agressive de un ou plusieurs élèves envers un autre et possède trois caractéristiques : il est intentionnel, fréquent et instaure une relation de dominant/dominé. Il peut prendre différentes formes selon l’âge et le sexe. Chez les filles, cela se traduit par des rumeurs et une mise à l’écart. Chez les garçons, plutôt par de l’humiliation verbale (injures, railleries, surnoms ridicules…) et des violences physiques (coups, bousculades, matériel

persécution est un type d'oppression consistant à appliquer à une personne ou un groupe de personnes des mesures injustes, violents ou cruels pour des raisons d'ordre idéologiques, religieux ou encore raciaux. Persécution à l’école : Le concept du harcèlement scolaire a été forgé au début des années 1970 par le psychologue Dan Olweus à l'occasion d'études réalisées dans des établissements scolaires scandinaves, à l'issue desquelles il a établi trois caractères permettant de définir la persécution :

implique des coups, des blessures, de la souffrance. Violence entre personnes : comportements de domination ou asservissement employant la force, physique (coups, viol, torture…), verbale et psychologiques (injures, injonctions paradoxales, harcèlement, privation de droits ou liberté, abus de position dominante…) ; Ces comportements peuvent être conscients ou non. Cette catégorie inclut la violence entre partenaires ou de parent à enfant, et différentes formes d'embrigadement ; les violences externes

1 diapo​ Intro : ​ (tharanée)   I. Les principaux dangers des réseaux sociaux pour les mineurs     1 diapo​  : Le harcèlement    1 diapo ​ : La cyberdépendance   1 diapo​  : Être victime de prédateur sexuel          ​ II. Comment s’y protéger ?     Faire ​ 3 diapos​  avec chaque critère de la partie I     1 diapo :​  Conclusion   1 diapo :​  Ouverture   http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi­outil­pedagogique/re flexion/les­reseaux­sociaux­au­cdi/les­dangers­des­res eaux­sociaux­et­du­web­en­general

III. ATTEINTE AUX PERSONNES Les violences verbales sont omniprésentes et banalisées. Elles sont majoritairement le fait d’élèves et vont de l’injure aux menaces envers les autres élèves ou les enseignants. La principale violence verbale est le harcèlement, celui-ci peut être moral ou sexuel et il s’agit « du fait pour une personne abusant de l’autorité que lui confèrent ses fonctions, de harceler autrui en usant d’ordres, de menaces ou de contraintes dans le but d’obtenir des faveurs. » Il peut s’agir

pré-requis qu’il convient de rappeler précisément. Ce séminaire permet également et surtout de travailler la qualité de la rédaction (vocabulaire, sigles, ponctuation, mentions inutiles, structuration, etc.) et la présentation (note d'accompagnement, exposé des motifs, rapport de présentation). Enfin, il permet le renforcement des capacités de lecture critique et de prise en compte des textes déjà intervenus afin de prévenir le contentieux administratif. Cette demi-journée de formation conduira

TRAVAUX DIRIGES DE DROIT INTERNATIONAL PUBLIC (Séance N°2 : Jeudi 15 février 2007) THEME : LES TRAITES INTERNATIONAUX Sujet de dissertation : Les réserves aux traités internationaux EXPOSE : Problématique : Quel est le régime juridique des réserves aux traités ? Plan : I. Les conditions de validité des réserves aux traités A. Les conditions matérielles B. Les conditions formelles II. Les effets des réserves aux traités A. Les effets à l’égard des

Commentaire d'arrêt du 17 novemre 2000 : L'administration, un organisme interprofessionnel, des professionel, l'administration( personnes publique) habilite l'organisme interproffessionnel (personnes privée) de recevoir des cotisation des professionnel pour investir sur le secteur du lait. Mais avec le droit de la coururrence interdit à l'Etat d'aider un secteur, c'est la libre concurrence. Dans ce cas l'Etat aide un secteur, or c'ets u e atteinte de libre concurence, de ce fait les professionnel