Exposé Svt 3eme Obésité

(livres, journaux, internet –> créer un fichier) - rédigez un intitulé court présentant votre futur exposé - répartir les tâches dans le binôme (qui fait quoi ?) ÉTAPE 3 : COLLECTER LES DOCUMENTS Recherchez des documents sur des livres, des revues ou des journaux - livres de SVT collège - au CDI : cherchez des documents pour enrichir votre dossier (pensez aussi aux livres SVT du CDI) - Hors du collège : bibliothèque, à la maison, les associations, le point d’information jeunesse

Aujourd’hui 15 % de l'humanité souffre de la faim ou de malnutrition, 20 % souffre de surpoids. Actuellement, peu de gens ne sont pas informés du lien qui existe entre l'alimentation et la santé. Tout le monde, à la plage ou à la montagne est exposé au rayonnement solaire. Il faut prendre conscience que le soleil agit positivement mais aussi négativement sur notre santé et que nous sommes inégaux face aux risques. Il est capital de saisir que les conséquences négatives de mauvaises habitudes

exemple évoquer la puberté, la grossesse ou la ménopause qui sont des périodes soumises à d’importantes modifications hormonales. - Les facteurs héréditaires ; depuis peu les chercheurs ont mis en évidence la présence dans l’organisme de gènes de l’« obésité » qui agiraient directement sur l’appétit et les dépenses énergétiques. Ainsi si l’individu en est pourvu, il se peut qu’il soit victime d’un besoin de satiété alimentaire plus grand et donc qu’il consomme davantage de calories. D’autres facteurs

le PNNS s’intéresse globalement aux conséquences de l’état nutritionnel en termes de protection de la santé et en tant que facteur de risques de multiples pathologies fréquentes, coûteuses et causes de nombreux décès (maladies cardio-vasculaires, obésité, diabète, divers cancers…). Le PNNS évite toute stigmatisation qui pourrait s’exercer à l’encontre de personnes en situation de surpoids ou d’obésité, il n’édicte aucun interdit alimentaire et évite la culpabilisation. En cinq années, un très grand

meilleure maîtrise de la langue et en l’amenant à mieux structurer sa pensée et ses facultés de jugement et d’imagination. Il doit leur permettre, au terme de cette formation, de savoir organiser leur pensée et de présenter, par oral et par écrit, des exposés construits abordant les questions traitées selon plusieurs perspectives coordonnées. - Il apporte à la formation du citoyen, avec la connaissance de l’héritage culturel, la réflexion sur les opinions et la capacité d’argumenter. Cet enseignement s’inscrit

P 53 P 58 Synthèse Psychiatrie et sommeil P 62 3 Synthèse Cardiologie Synthèse Pneumologie Synthèse Neurologie Synthèse Gériatrie Synthèse Médecine Générale Points particuliers : Synthèse La Sieste Synthèse Sommeil, Prise de poids et obésité Synthèse Rôle de la lumière sur les rythmes veille sommeil Synthèse La mélatonine Prestataires et Associations Principales Propositions d’études Tableau Spécialités d’organes P 65 P 68 P 71 P 76 P 79 P 82 P 83 P 86 P 87 P 88 P 90 P 94 LA

conduit les élèves à manier la notion de ploïdie. – Un tableau récapitulant le nombre de chromosomes dans le caryotype de différents êtres vivants est disponible à l’adresse suivante (sujet de CAPES interne 1998) : http://www.ac-nancy-metz. fr/enseign/svt/format/qualif/capesint98/cintbio98.htm © Éditions Belin 2012 – Quelques données sur la drosophile : http://www.yale.edu/ ynhti/curriculum/units/1996/5/96.05.01.x.html Exploitation des documents par les activités L’activité proposée est présentée