Exposé éducation égalité Des Chances

même tâche, chacun avec un rôle complémentaire aux autres. C’est une action visant à reconnaitre la relation établie entre différents secteurs ou groupes dans le but de s'attaquer à un problème et assurant une plus grande efficacité. En éducation la collaboration parents- enseignants, comprend l'ensemble des initiatives visant à l'unité de ces deux instances sur les enfants; cette collaboration se concrétise par divers moyens : entretiens particuliers, participation régulière des parents

de ses produits. La politique de quelques nations a donné un encouragement extraordinaire à l'industrie des campagnes; celle de quelques autres, à l'industrie des villes. Il n'en est presque aucune qui ait traité tous les genres d'industrie avec égalité et avec impartialité. Depuis la chute de l'empire romain, la politique de l'Europe a été plus favorable aux arts, aux manufactures et au commerce, qui sont l'industrie des villes, qu'à l'agriculture, qui est celle des campagnes. Les circonstances

L es développements récents de la recherche en éducation ont permis de susciter diverses réflexions pédagogiques et didactiques et de proposer plusieurs approches novatrices reconnues. Les nouveaux courants de recherche donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans le monde de l’édu­cation qui font en sorte que les préoccupations ne sont pas seulement orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les

2002/2003 LES FEMMES LA PAIX ET LA SECURITÉ Sous la direction de Mme la Professeur Marie-José DOMESTICI-MET SOMMAIRE Introduction I Identité Égalité Différence I.A. Discrimination I.B. Gender I.B.1. Le concept du genre I.B.2. Les hommes par rapport à l’égalité femme - homme ? I.B.3. Pauvreté et inégalité des sexes 3 9 9 12 12 15 16 I.C. Égalité des sexes et consolidation de la paix 18 II Les femmes dans les conflits armés et la communauté internationale 23 II.A. Résolution 1325

Catholique (SeG Pédagogique, Secrétariat Général REMERCIEMENTS de la série auteurs des carnets pédagogiques La Fondation Roi Baudouin et les ement les membres nent à remercier très chaleureus « Politique au programme » tien leurs apports et Éducation à la démocratie » pour du Comité d’accompagnement « s carnets relatifs au long du développement des troi conseils extrêmement précieux tout politique. Clivages et partis et de L’éthique en aux thèmes de La démocratie, des contenus des par ailleurs

travail I. Signification du principe de non discrimination II. Le concept de travail de valeur égale III. Les multiples manifestations de la discrimination IV. Intérêts à valoriser la diversité dans les lieux du travail V. Les ressorts de l’égalité de chance dans l’emploi et la profession VI. La promotion de l’égalité par l’entreprise 59 60 61 67 68 70 Formation et développement des compétences 85 I. Les normes internationales II. Le cadre institutionnel national III. Les voies de l’investissement

Allocation pour le logement BRFE : Bourse Régionale de Formation à l’Etranger CAF: Caisse d’allocation Familiale CAPES : Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré CE : Communauté Européenne. COMETT : the COMmunity program for Education Teaching and Training CPGE: Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles CREPUQ : Conférence des Recteurs de Présidents d’Université du Québec CTE : Centre de Télé-Enseignement DAAD : Deutscher Akademisher Austauschdienst, bourse d’études de l’office allemand

version hybride, comme une alliance recoupant deux ou plusieurs de ces grandes familles. La méthode qui préside à l’organisation du présent ouvrage repose sur deux volets. D’une part, notre présentation sera d’abord comparative en ce qu’elle vise à exposer ce qui fait le propre de chacune des grandes / Les idéoLogies poLitiques familles idéologiques lorsqu’on les compare entre elles. Comme le soulignait le sociologue québécois Fernand Dumont (1927-1997) dans son étude Les idéologies

fait que les salariés français n’ont pas l’impression de progresser et de développer leurs qualifications, et ce en dépit d’un accès à la formation assez important pour les salariés à temps plein. En effet, à la question : « Mon emploi me donne la chance d’améliorer mes compétences », la France se situe à la 26e position sur 31 pays interrogés, entre le Portugal et Chypre, et loin derrière l’Allemagne, le Danemark et le Canada. Ce n’est pourtant pas faute de faire des efforts de formation. Parmi les

des Universités à la Faculté des Sciences du Sport de Bordeaux, Rapporteur. ******* Nom du Laboratoire : Groupe de Recherche sur l’Intervention dans les Activités Physiques et Sportive, de Besançon Unité Mixte de Recherche « Sciences, Techniques, Education, Formation » E.N.S. CACHAN - I.N.R.P. 61, avenue du Président Wilson, 94235 - CACHAN CEDEX (France) Remerciements ********** Nous tenons à remercier plusieurs personnes qui, à divers titres, ont contribué à la réalisation de ce travail : - Jean-