Expression écrite Anglais Terminale

multiplication . . . . . . . . . . . . . 1.12.5 La division . . . . . . . . . . . . . . . . 1.12.6 L'op erateur modulo . . . . . . . . . . . 1.12.7 Les op erateurs de comparaison . . . . . Les instructions les plus usuelles . . . . . . . . 1.13.1 Instruction expression . . . . . . . . . . 1.13.2 Instruction compos ee . . . . . . . . . . . 1.13.3 Instruction if . . . . . . . . . . . . . . . Inclusion de source . . . . . . . . . . . . . . . . Les proc edures et les fonctions . . . . . . . . . iii . . . . . . .

Contact(s) Composante : UFR Sciences des Territoires et de la Communication Contact(s) administratif(s) : Vous êtes titulaire : - d'un diplôme français Nathalie Mer Enseignant(s) responsable(s) : Laurent Lagorce En bref Langues : Français, Anglais Lieu d'enseignement : Bordeaux et agglomération Objectifs Cette mention prépare plus spécifiquement aux métiers de la médiation (journalisme - médiation de la science), de la Durée : 3 année(s) Crédits ECTS : communication (communication

LA PRODUCTION ÉCRITE SEPTIÈME ANNÉE INTRODUCTION LA PRODUCTION ÉCRITE La production écrite est un acte signifiant qui amène l’élève à former et à exprimer ses idées, ses sentiments, ses intérêts, ses préoccupations, pour les communiquer à d’autres. Cette forme de communication exige la mise en oeuvre des habiletés et des stratégies que l’enfant sera appelé à maîtriser graduellement au cours de ses apprentissages scolaires. La production écrite n’est pas une aptitude isolée; son acquisition est

parlées dans le monde. o Le code écrit, regroupant les systèmes alphabétiques, syllabiques ou idéographiques. Historiquement, il s’agit d’un support de la mémoire avant d’être un support de la communication (nescit vox missa reverti, « les paroles s’envolent, les écrits restent. » — Horace). Il recense aujourd’hui près de 350 langues écrites seulement. Toutes les langues possèdent une grammaire, c’est-à-dire un système de règles, même celles qui n’ont pas de code écrit. Tout locuteur d’une langue a

Sénart ( page 8) -------------Réunion de rentrée: le mercredi 23 septembre 2009 à 18h ( Site de Créteil – amphithéâtre bleu – à confirmer ) Les enseignants seront présents pour répondre aux questions concernant les programmes, les épreuves écrites et le déroulement de la formation. Présence vivement conseillée. Un emploi du temps de la journée et du stage de pré-rentrée vous sera distribué. -----------Journée de pré-rentrée : le vendredi 25 septembre 2009 à 9h ( Site de Créteil – amphithéâtre

de 28 élèves ? -Les objectifs par tâche motivent les élèves de type lycée professionnel ou collège : mise en place de sketches sur un thème comme l’achat de vêtements après étude de docs. (cF. le travail préalable dit « en étoile » préconisé en anglais par un ancien IPR) -Nécessité de bien cadrer, préparer et expliquer la tâche finale à réaliser (exemple :Le débat : organiser un débat ne s'improvise pas, cela est très tentant pour évaluer l'EO en interaction mais décréter que l'on va mettre en

nation/n%C3%A9tiquette.png?csf=1&web=1&e=nkPJkW1.LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU COURS 1.1 La place et le rôle du cours dans le programmeLe cours 604-102-MQ est le premier d’une séquence de deux cours obligatoires de la formation générale en anglais, langue seconde. Ce premier cours est commun à tous les étudiants dont les acquis en langue anglaise ont été jugés de niveau intermédiaire avancé. Vous avez donc déjà un bon niveau d’anglais; cependant, vous devez consolider et enrichir vos acquis

moyen d'adresses qui repèrent leur emplacement. Anglais : direct access, random access. Accès séquentiel, n. m. Mode d'écriture ou de lecture de données, effectuées en suivant un ordre préétabli de rangement. Anglais : serial access. Afficher, v. (projet d'arrêté) Faire apparaître des informations sur un écran. Note : Cette définition complète celle de l'arrêté de l'informatique du 22 décembre 1981. Anglais : to display. Agenda électronique, n. m. (projet d'arrêté)

parcours Management Général  Mode d’évaluation : Écrit ou Oral .Examen terminal ou Contrôle Continu ou une combinaison des deux selon les UE. UNITES D’ENSEIGNEMENT LICENCE 1 - PREMIER SEMESTRE (S1) UE Obligatoires : 30 crédits Microéconomie I CM 36 TD 18 Crédits 9 6 18 9 9 27 9 9 LICENCE 1 - DEUXIEME SEMESTRE (S2) UE Obligatoires : 27 crédits Macroéconomie I Les comptes de l’entreprise - Mathématiques appliquées - Statistiques II Anglais CM 36 27 15 15 TD 18 18 15 9 18 Crédits 9 6 9 3

MATHEMATIQUES á S â Le devoir proposait quatre exercices pris dans quatre themes differents du programme. Les trop nombreux candidats qui ont obtenu une note eliminatoire ont montre qu'ils n'avaient pas une connaissance minimum du programme de terminale. Ont-ils pu se preparer serieusement ? Il faut, avant d'envisager de pouvoir poursuivre des etudes, combler ces lacunes. La note maximale a ete mise a un bon nombre de copies qui temoignaient d'une connaissance de toutes les questions proposees