Fable Les Deux Coq

lecteur. De plus, les auteurs des œuvres de fiction utilisent volontairement les coïncidences et les exagérations pour arriver à l’effet plus frappant de la leçon. Dans la fable de Jean de La Fontaine « Les deux coqs » (in Fables) l’histoire racontée n’aurait pas été bonne pour l’illustration de la morale si le coq vainqueur n’avait pas été mangé par le vautour. Dans le roman de l’auteur russe Dostoïevski Crime et châtiment, il y a ae présence d’une exagération de la pauvreté. Cette exagération

l'objet de réécritures, donnant naissance au fil des siècles à un genre écrit à part entière. Cependant, il est distinct du roman, de la nouvelle et du récit d'aventures par son rejet de la vraisemblance. Il y a donc deux pratiques du genre littéraire du conte : orale et écrite. Ces deux pratiques se différenciant par leur mode de création et de diffusion comme par leur contenu, il convient de les distinguer. Le conte est un objet littéraire difficile à définir étant donné son caractère hybride et polymorphe

un point Dont je ne me pique point, Je tâche d'y tourner le vice en ridicule, Ne pouvant l'attaquer avec des bras d'Hercule. C'est là tout mon talent ; je ne sais s'il suffit. Tantôt je peins en un récit La sotte vanité jointe avec l'envie, Deux pivots sur qui roule aujourd'hui notre vie. Tel est ce chétif animal Qui voulut en grosseur au Boeuf se rendre égal. J'oppose quelquefois, par une double image, Le vice à la vertu, la sottise au bon sens, Les Agneaux aux Loups ravissants, La

finira par se défaire de ses illusions pour approcher un bonheur plus réel … Dans le début du chapitre III, Candide est enrôlé dans l’armée bulgare et il assiste à une bataille à laquelle il ne comprend rien./ Nous verrons que cet extrait en opposant deux images de la guerre apparaît comme une critique virulente de ce que Voltaire considère comme un héritage barbare des rois et d’un monde qui touche à sa fin. / Nous étudierons d’abord la vision séduisante de la guerre qui repose sur les préjugés philosophiques

Je chantais, ne vous déplaise. – Vous chantiez ? j'en suis fort aise : Et bien ! dansez maintenant. » 2. Le Corbeau et le Renard11 Maître12 Corbeau, sur un arbre perché, Tenait en son bec un fromage13. Maître Renard, par l'odeur alléché14, Fable inspirée d’Esope. Seule apparition de cet animal qui dans l’Antiquité symbolisait le poète insouciant. 3 Petit ver. 4 Modèle traditionnel d’économie domestique. 5 Epoque de la moisson ; orthographe conforme à la prononciation et non à l’étymologie

10 La Cigale et la Fourmi ............................................................. 11 Le Corbeau et le Renard.......................................................... 13 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf ........14 Les deux mulets....................................................................... 15 Le Loup et le Chien ................................................................. 17 La Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion......19 La Besace

..........10 La Cigale et la Fourmi .......................................................... 11 Le Corbeau et le Renard ......................................................12 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf .....13 Les deux mulets ...................................................................14 Le Loup et le Chien .............................................................. 15 La Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion... 17 La Besace..........

1ère : Il s'agit de savoir distinguer les verbes convaincre, persuader et délibérer, mais aussi de savoir distinguer l'argumentation directe de l'argumentation indirecte, à travers les problèmes que posent les différentes formes de l'essai, de la fable ou du conte philosophique. Il s'agit toujours d'analyser les démarches argumentatives et leurs effets sur le destinataire. Il s'agit de bien comprendre que le texte argumentatif est le lieu d'un dialogue avec l'auditoire (ou le lecteur). -

.13 La Cigale et la Fourmi .............................................................14 Le Corbeau et le Renard.......................................................... 15 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf ........16 Les deux mulets....................................................................... 17 Le Loup et le Chien..................................................................19 La Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion......21 La Besace .

1ère : Il s’agit de savoir distinguer les verbes convaincre, persuader et délibérer, mais aussi de savoir distinguer l’argumentation directe de l’argumentation indirecte, à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Il s’agit toujours d’analyser les démarches argumentatives et leurs effets sur le destinataire. Il s’agit de bien comprendre que le texte argumentatif est le lieu d’un dialogue avec l’auditoire (ou le lecteur). -       un