Fables Dialogue

de Diderot. I- La technique argumentative de Diderot II- Une stratégie efficace I- La technique argumentative de Diderot. * Présentation générale Le texte est une critique de l’esclavage. Diderot choisit de créer une sorte de dialogue entre un esclave et celui qui l’opprime. Cela permet d’opposer les deux thèses : celle pour l’esclavage et celle contre. Il s’agit d’un réquisitoire qui est bâti sur une réfutation des lois occidentales qui donnent légitimé à l’esclavage. Diderot

Je vous prie de croire, Mr le Maire, en l’expression de mes sentiments respectueux. ( (Ministres, Président) Je vous prie de croire, Mr ..., en l’expression de ma haute considération. b) Le dialogue Narration (présenter la situation / indiquer les interlocuteurs avec des lettres) A la ligne « Thèse (1er argument + 1er exemple) X : _ 1er contre argument + 1er exemple minimum Y : _ 2ème argument + 2ème exemple

INTRODUCTION. Lorsque de véritables tentatives pour résoudre un conflit par le dialogue et d’autres approches constructives sont brises, il est de coutume que la situation conflictuelle prenne une dynamique sous l’apparence d’un escalier dont les paliers sont descendant ; en d’autres termes il dégénère de sorte qu’il devient difficile à inverser la tendance et par conséquent à envisager une sorti de crise. Face à cet état de chose il nous est donc posé la question

I) L’IMPORTANCE DU DIALOGUE AU SEIN DE L’ENTREPRISE A) L’instauration d’un climat de paix et d’épanouissement des travailleurs 1) L’amélioration des conditions de vie des travailleurs 2) L’accroissement des performances des travailleurs B) L’orientation de l’ensemble des énergies vers l’efficacité et la productivité 1) L’exigence de la bonne gouvernance 2) L’accomplissement des taches de l’employeur et des pouvoirs publics II) LES ECUEILS DU DIALOGUE AU SEIN DE L’ENTREPRISE

avortée pour convaincre a) Le dialogue n'en est pas un Situation semble être inversée mais ne l'est pas en réalité. Sg semble mener les débats : pose les questions, tirade. Mais en réalité DJ reste maître du débat et de son valet. Car DJ ne joue pas le jeu : dans les exercices rhétoriques traditionnels, il y a toujours un contradicteur désigné ; or DJ laisse au contraire Sg s'enliser, sachant très bien quelle sera l'issue de son beau discours. Il refuse le dialogue, répond aux questions par des

effet, l’accent est davantage mis sur l’actualité locale et l’information administrative dispensée par la mairie. Expression : Il n’y a pas de forum ou de boite de dialogue permettant d’échanger entre la marie et le citoyen, l’expression reste très adaptée à la communication d’une mairie ne cherchant pas de feedback. Dialogue, discussion : La participation en ligne est présente car il est possible de réaliser certaine procédure. De plus une rubrique contact permet de poser une question et

+ le lecteur suit les décisions du pers en direct l4 « instinct » : ménage du suspense -Dialogue : Jeu de questions réponses : texte dynamique Fiction, personnages personnalité Insistance sur les propos comme une démonstration avec 13* V dire. - dénomination caricaturale des personnages impliquant le narrateur : l25 « femme décrépite », l19 - interjections l15 ds dialogue et ds narration l39 - question rhétorique l39-40 : vivacité de ton, interpelle les deux niveaux de lecteur

LE DIALOGUE, LE MONOLOGUE DELIBERATIF Un dialogue est un échange de paroles prononcées par des interlocuteurs qui se trouvent en présence l’un de l’autre. Le monologue délibératif est envisagé comme un cas particulier 1. Les règles du genre : le dialogue Ecrire un dialogue impose de respecter les critères de ce genre. Ancrer le texte dans la situation d’énonciation Il convient d’employer le discours direct : les prises de parole peuvent être signalées par le nom des locuteurs inscrits en tête

Méthodologie du sujet d’invention Sujet : Vous composerez un dialogue argumentatif dans lequel 2 interlocuteurs défendent leur conception du bonheur. Vous veillerez à ce que chaque interlocuteurs prennent tour à tour les arguments de l’autre. Le sujet d’invention n’est pas un sujet d’imagination (type collège). Invention est à prendre au sens rhétorique du terme : recherche des idées. La 1ère qualité du sujet d’invention est la richesse des arguments ; la faculté à énoncer des arguments en

collaboration. Par exemple : reprendre une sexualité, renouer le dialogue, partager plus de choses avec les enfants...  Si l'une avance : « Moi, je viens parce qu'on est parvenu à un point de non-retour et que j'aimerais arranger la situation. » Et que l'autre dit : « Je viens pour aménager la séparation et j'aimerais que mes enfants ne souffrent pas trop », le travail thérapeutique est impossible. Il faut alors établir un dialogue entre les deux partenaires,  transformer les reproches en demandes