Fables Livre 1 2 3

BACCALAUREAT GENERAL SESSION 2012 FRANÇAIS EPREUVE ANTICIPEE SERIE ES-S Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2 L’usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit. Le sujet comporte 8 pages, numérotées de 1/8 à 8/8. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. 12FRESEAME-LRM1 Page 2 sur 8 Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Joachim Du Bellay, « Seigneur, je ne saurais

caractère humain, traditionnellement convenu et stéréotypé. Tout en s’inspirant des Fables de la Fontaine, il donne à ce poème une dimension polémique que n’avaient par les textes du fabuliste du XVIIe siècle : contrairement à ce dernier, Hugo ne cherche pas ici à illustrer un précepte, mais à déstabiliser un adversaire particulier. En comparant Louis-Napoléon à un singe, il montre une nouvelle fois ( après « Nox » III 1 et 2 ) que ce dernier n’est qu’une caricature de Napoléon Ier. I- Les éléments

Lecture analytique de la laitière et le pot à lait. Le texte. « La laitière et le Pot à lait » appartient au livre VII des Fables, livre avec lequel La Fontaine inaugure en 1678 un second recueil, dédicacé à Madame de Montespan[1]. Cette fable est inspirée d’une nouvelle de Bonaventure des Périers, « Comparaison des alchimistes à la bonne femme qui portait une couvée de lait au marché ». L’animal n’est plus ici le personnage central du récit ; le fabuliste met en scène une jeune paysanne entreprenante

LE DEBAT-PHILO A L’ECOLE PRIMAIRE Document réalisé par Patrick Tharrault et Frédéric Pellerin Mai 2005 1 SOMMAIRE LES OBJECTIFS LES QUESTIONS SUR LA PRATIQUE ETRE PHILOSOPHE ? BIBLIOGRAPHIE ET SITES FICHE PRATIQUE POUR L’ORGANISATION D’UN DEBATPHILO UNE EXPERIENCE DE DEBAT-PHILO EN CM1 UNE EXPERIENCE DE JOURNAL-PHILO DANS UNE ECOLE 2 LES OBJECTIFS DU DEBAT REFLEXIF A VISEE PHILOSOPHIQUE (débat-philo) Depuis plusieurs années se multiplient des expériences de débats réflexifs

Fontaine, Fables Livre XXII, Fable 5. Introduction Au XVIIème siècle apparaît la fameuse querelle opposant les « anciens » et les « modernes ». La Fontaine a une position nuancée dans cette querelle puisqu’il est à la fois partisan et admirateur d’Esope, donc des anciens, mais est aussi capable de s’adapter au moderne, notamment grâce au mouvement littéraire du classicisme et au désir de plaire lié à ce mouvement. Le vieux Chat et la jeune Souris, 5ème fable tirée du XXIIème livre de fables

1ère L FRANÇAIS Sujet 66 (1ère partie) Enoncé du devoir _______________________________________________ DOCUMENTS A) Cyrano de Bergerac, Les Etats et Empires du soleil, 1662. B) Jean de La Fontaine, Les Obsèques de la lionne, Fable 14, livre VIII, 1678. C) Montesquieu, Lettres XXX, Lettres Persanes, 1721. A Question de préparation Comparez ces trois textes en montrant leurs différences et leur point commun, vous préciserez notamment par quel moyen essentiel la critique est rendue

d’écrit (L’interview) ; * Relever les caractéristiques de l’interview (oralité, questions/réponses, pertinence) ; * Dégager la structure d’une interview. | Compréhension de l’écrit :A) Compréhension :Texte support : Texte support pages : 69/70 (Livre scolaire) * Image du texte. * Hypothèse de sens. * Lecture et vérification des hypothèses. B) Lecture analytique : * Exploitation du texte. * Synthèse. | 4ème et 5ème heures.Activités de langue et préparation à l’écrit

Vidal Manon Commentaire composé le chêne et le roseau Jean de la fontaine est un grand poète du XVIIème siècle, principalement connu pour ses fables qui mettent en scène, par l’usage de la personnification, animaux et nature mais également humains ou encore divinités. Qu’elle soit explicite ou implicite, toutes ces fables comportent une morale et on un but de dénonciation, de critique notamment de la société de l’époque dans laquelle jean de la fontaine évoluait. Mais aujourd’hui, nous

1. Situation : La Fontaine, au XVIIème, utilise ses fables moralisées pour dénoncer abus et états de la société. Son appartenance au milieu de la nature lui fournit de nombreuses idées - il a été maître de Eaux et Forêts -, et lui permet, avec une facilité étonnante de personnifier animaux et végétaux en vue de les rendre actuels à la société, de refléter les idées. De plus, son expérience du protectorat de Fouquet, arrêté de force par Louis XIV, lui confère les possibilités d'énoncer et de traiter

Les animaux malades de la peste La Fontaine, Fables VII 1, 1678 Contexte : Il s’agit d’une œuvre de maturité, en effet La Fontaine publie les livres 7 à 11 de ses fables en 1678 (soit dix ans après les six premiers livres). Il exploite toutes les possibilités de la fable, qui se caractérise par une très grande souplesse (la fable n’a pas été codifiée). Le recueil de 1678 marque une évolution par rapport au premier, La Fontaine y aborde des thèmes plus sérieux voire philosophiques. Le sujet