Facteur 4

| |TGE |TRI 2 | | | | |1/4 | I. BILAN DES PUISSANCES . Méthode de Boucherot: ................................................................................…..........…...….. ............................................................

maladie cardiovasculaire, sont examinés dans la ville de Framingham en 1950. En 1957, alors que 90% des sujets ont été suivis pendant 4 ans, une analyse préliminaire est réalisée chez les sujets de 45 à 62 ans [1]. Le terme de facteurs associés à une augmentation du risque coronaire commence à être utilisé par les auteurs de l'étude de Framingham. Cependant, le terme de facteur de risque n'apparaît pour la première fois qu'en 1962 dans le titre d'un article médical [2]. Ce concept est une avancée majeure

2012/2013 Sommaire : 1/ Les facteurs de production ; pages 1-2 2/ La productivité ; pages 2-3 3/ La valeur ajoutée : pages 3 4/ Les enjeux du partage de la valeur ajoutée : pages 3-4 1/ Les facteurs de production Pour produire, l’entreprise utilise en proportions variables du travail et du capital. L’entrepreneur a le choix entre plus de capital et moins de travail ou l’inverse. 1. Qu'appelle-t-on "facteur travail"? C'est l'ensemble des moyens

des goûts heterogenes ( differentes CI 1. Le modèle ricardien A) La théorie des avantages comparatifs succede a la théorie des avantages absolus L’avantage absolu de SMITH: possibilite pour un pays de produire un bien avec moins de facteurs de production que partout ailleurs dans le reste du monde La difference de coût d’opportunite est au cœur du principe des avantages comparatifs. Un pays possede un avantage comparatif dans la production du bien i si le coût d’opportunite de la

Le chapitre 2 revient sur les notions de fonction de production et de progrès technique. Le chapitre 3 expose le modèle de Solow, avec et sans progrès technique. La notion de croissance optimale dans le modèle de Solow est exposée dans le chapitre 4. Les théories qui aboutissent à un résultat d’instabilité et d’extinction de la croissance sont présentées dans le chapitre 5. Le premier cas est illustré par les modèles de Harrod et Domar, le second cas par les travaux de Malthus, Ricardo et Schumpeter

extensive est une croissance permise est une croissance permise grâce à l’augmentation des facteurs de production (travail et capital) -> produire d’avantage produire plus de richesses. Lutter contre le chômage : a des effets bénéfiques sur l’économie en termes d’emploi ainsi que le développement des entreprises. La croissance intensive permet une augmentation de la production, mais à quantité » de facteurs de production équivalents. (Produire plus avec le même nombre de machines et de salariés)

document (Document 5b) une évolution au fil du temps du nombres d'enfants atteint d'obésité aux États-Unis. Cela affecte les nourrissons de 2 à 5 ans qui voient leur chiffre doubler. Chez les enfants de 6 à 11 ans, on observe une multiplication par 4 et pour les adolescents de 12 à 19 ans, le chiffre a triplé le tout de 1971 jusqu'en 2006 soit 35 ans d'écart seulement ! On remarque que la prévalence de l'obésité chez les jeunes aux États-Unis augmente de plus en plus suivant les années et l'âge

produire une unité de bien Vin Angleterre Portugal Drap 3 2 6 1 4 Productivité au Portugal : 6 fois plus forte pour le vin et une 1,5 pour le drap. 4 Angleterre est donc relativement moins mauvaise dans le secteur du drap. 4 En termes de prix relatifs, 1 V = 2 D en Angleterre et 1 D = 2 V au Portugal. 4 En libre échange, formation d’un prix relatif unique, soit 1 D = 1 V. 4 Libre échange profite ici à chacun. 4 Angleterre plutôt que de passer 6 heures pour produire une unité de vin

LA REGULATION HORS MARCHE 5 LEÇON 1.2 : LES NOTIONS LIEES A L’OFFRE 6 1- LES RESSOURCES SONT LIMITEES 6 §1- LES RESSOURCES 6 §2- LA LIMITATION DES RESSOURCES 6 2- LA NOTION DE BIENS ECONOMIQUES 7 3- LA NOTION DE FONCTION DE PRODUCTION 7 4- LA NOTION D’OFFRE 8 §1- L’OFFRE AU NIVEAU MICROECONOMIQUE 8 §2- L’OFFRE AU NIVEAU MACROECONOMIQUE 9 LEÇON 1.3 : LES NOTIONS LIEES A LA DEMANDE 10 1- LA NOTION DE BESOIN 10 §1- LA DEFINITION DU BESOIN 10 §2- LA NATURE DES BESOINS 10 §3-

conduit à élargir la gamme des facteurs de production traditionnellement pris en compte dans les formalisations, quitte à aller chercher l’inspiration auprès de certains auteurs dont les contributions étaient plus ou moins tombées dans l’oubli: effet d’apprentissage, capital humain, infrastructures publiques,... Elle a aussi conduit à s’interroger sur les conditions ”techniques” d’obtention d’une croissance véritablement endogène: les rendements constants sur les facteurs de production accumulables.