Facteurs Déterminants De L épargne à Court Terme Ainsi Qu à Long Terme

PARTIE 1 : LES FAITS économiques DANS LE TEMPS ET L’ESPACE CHAPITRE 1 : LE FAIT ECONOMIQUE, CONCEPTS DE BASE A. La production Les sociétés humaines produisent. Tout est produit. Même le prof qui nous parle est une forme de production. Pour l’économiste, tout est produit. Dans la réalité, les biens et services susceptibles de faire l’objet d’échanges est toujours produit. PRODUIRE : combiner des ressources productives. Le processus de production c’est des ressources et le travail de ces

intéressées à l’évaluation de la performance des secteurs bancaires des pays développés et dans une moindre mesure, celle des pays en voie de développement. L’évaluation de la performance dans ces recherches se base essentiellement sur l’utilisation des frontières d’efficience, qui se sont imposées comme meilleure alternative à l’analyse traditionnelle par les ratios. L’efficience décrit, dans une unité de production, l’optimisation des moyens utilisés afin d’obtenir un résultat ; elle se réfère à la comparaison

INTRODUCTION ........................................................................................................ 1 Le rôle de l’accumulation du capital matériel (Classiques) ................................................. 5 I. A. B. II. A. B. C. D. 1. 2. III. A. SMITH : LES SOURCES DE LA CROISSANCE ........................................................................................ 5 Le rôle de du capital .................................................................................

touchées entament une reconstruction et une reconversion. Les besoins deviennent immenses. Les trente années qui suivent se caractérisent par une période de croissance forte et soutenue et caractérisée par le plein emploi : les Trente Glorieuses. A partir du milieu des années 70, le taux de chômage se développe et la croissance diminue. C’est l’échec des thèses Keynésiennes, et cela va conduire au renouveau de l’école néo-classique. L’intervention publique va donc être jugée inefficace et pour

financière et profitabilité bancaire : Application aux banques tunisiennes HAKIMI Abdelaziz Doctorant en science de gestion à l’institut supérieur de gestion de Sousse. E-mail : abdelazizhakimi@yahoo.fr Adresse postale: poste Elhadeik PB n° 554 Jendouba8100 Téléphone : + (216)97089263 Résumé La politique de la libéralisation financière a été entreprise dans plusieurs pays ainsi qu’en Tunisie comme moyen pour moderniser et dynamiser le système financier. Toutefois, et sur le plan pratique et non théorique

Introduction 2 I. Définitions 2 II. les composantes d’un système de rémunération 3 1. La rémunération extrinsèque 3 2. La rémunération intrinsèque 4 III. Les fondements du système de rémunération 5 1. La rémunération sous l'angle social 5 a. L’équité interne : Existence d'une classification et d'une échelle des salaires. Les salariés doivent les ressentir comme justes 5 b. L’équité externe : Les salaires doivent être conformes avec ce qui est payé ailleurs pour des taches équivalentes

1- Pourquoi la monnaie est une marchandise ? Pour affirmer que la monnaie est une marchandise il faut d’abord aller à l’origine de sa création afin de donner les raisons de cette affirmation. En effet, une marchandise est quelque chose qui a une utilité pour d’autre, qui est produit pour l'échange en fonction de la quantité de valeur qu'elle contient. Cette valeur ne prend forme que dans les échanges. Sans échanges, elle est insaisissable, elle n'apparaît même pas. Pendant longtemps, dans l'histoire

Koning 1 Avant Propos Ce cours fait suite à l’enseignement de première année. Il constitue son prolongement mais change d’angle d’analyse. En effet, lors du premier séminaire de théories économiques, les élèves ont appris quelles étaient les sources de la création de la valeur (échange et usage) chez les auteurs classiques et quelles étaient les routes à suivre afin de jouir de la « Richesse des nations ». L’étude des textes d’A. Smith ou D. Ricardo a permis de mettre en avant les principes centraux

. . . . 1.5.2 La relation croissance — inflation . . . . . . . . . . . . . 1.5.3 La relation chômage - inflation . . . . . . . . . . . . . . 1.6 L’approche retenue dans le cours . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6.1 La distinction entre court-terme et long-terme . . . . . . 1.6.2 PIB effectif et PIB tendanciel . . . . . . . . . . . . . . . 1.6.3 Contenu du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix 1 1 1 2 4 7 7 12 17 25 25 30 32 36 36 41 43 45 46 46 50 . . . . . . . . . . . . . . .

mettre en valeur les ressources destinées à la satisfaction de leurs besoins. - Ces ressources se composent: d’une part de dons gratuits de la Nature : terre, forêt matière première. d’une part des outils inventés par l’homme pour l’aider dans la production. Les économistes appellent ce capital ressource et le (travail) W qui permettent sa mise en valeurs sont appelés : «facteurs de productions» - Les produits sont divisés en biens et service : biens : à existence propre, peut changer de propriétaire