Faire Un Dossier En Histoire Des

Épreuve Histoire des arts 2011/2012 (Fiche niveau 3ème) L'épreuve d'Histoire des arts est une constituante du brevet des collèges depuis 2010 Comment se préparer à l'épreuve, en quoi consiste t-elle ? Thématique de l'année : Arts et pouvoirs Vous devez réaliser un dossier papier ou numérique. Le support est au choix, le format l'est également : faites preuve d'originalité ! Le dossier, qui est personnel, doit regrouper six créations de natures diverses : images, textes et œuvres en tous genres

infographie, prototypage).  Technologies : technologie de construction et de fabrication, connaissance et mise en oeuvre des matériaux.  Pratique plastique : infographies, mises en scène, installations, lumières, couleurs, matières.  Culture design : histoire du design et thèmes transversaux (artisanat industrie, pièce unique série...), notions plus générales (design et communication, écologie, éthique...), création contemporaine et ses relations à la société et à l’histoire. Les projets reproduisent

Histoires des Arts – collège Georges Seurat Session 2012 Thématique : Arts, États et pouvoir Sujet : En t’appuyant sur l’analyse et la mise en relation des œuvres ci-dessous, tu devras, dans ton exposé oral, répondre à la problématique suivante : L'art peut-il mettre fin à la guerre ? Comment les artistes dénoncent-ils les malheurs de la guerre dans le conflit opposant les États-Unis au Viêt-Nam (1968-1975) ? Liste d’œuvres donnée à titre indicatif : *Arts du son : - Jimi Hendrix

cette fiche séquence. L’ambition de cette fiche et de sa démarche est de traiter cette question en s’appuyant le plus possible sur des témoignages et sources locales. La séquence s’appuie sur deux dossiers documentaires qui traitent de l’expérience combattante et de ses implications pour les civils. Ces dossiers permettent de traiter ces deux aspects de la guerre totale et de passer ensuite à l’élaboration de la notion de guerre totale. Cette étude permet ensuite de définir le concept de guerre totale

Thème : Pouvoirs et société Sujet : Les médias et la société Disciplines concernées : Histoire et Français Problématique : Comment les journaux télévisés influencent la société ? I) Pourquoi avoir choisi ce sujet ? La première séance de TPE fut un moment de découverte, les professeures nous ont expliqué en quoi consistaient les TPE, leur but et le fonctionnement des séances. Puis elles nous ont donné les différentes productions possibles, expliqué la méthode d'évaluation, les synthèses et

présentation orale (individuelle) d'un dossier comportant la mise en œuvre de savoir-faire mathématiques en liaison directe avec la spécialité de chaque baccalauréat professionnel. Ce dossier peut prendre appui sur le travail effectué au cours des périodes de formation en milieu professionnel. Au cours de l'oral dont la durée maximale est de vingt minutes, le candidat sera amené à répondre à des questions en liaison directe avec le contenu mathématique du dossier. La note finale sur vingt proposée au

sur la transmission orale, mais également sur les écrits ( : cahiers de liaison, fiches navettes, dossiers individuels…). Il faut savoir qu’il y a une nouvelle culture de l’écrit, impulsée par l’environnement social, avec les différentes réformes de l’action sociale et médico-sociale (Loi 2002). Un nouveau cadre se développe, qui est fondé sur le droit des usagers (contractualisation, accès au dossier, personnalisation des prises en charge), mais aussi sur les démarches qualité (appui sur des recommandations

Culture générale Le dossier suivant est consacré au rire d’exclusion. Vous ferez de ce dossier une synthèse concise, ordonnée et objective : Le rire est le propre de l’homme disait Rabelais. Oui mais qu’est ce qui nous fait rire ? On peut dire très clairement que l’on rit toujours aux dépens de quelqu’un, ce peut être des différences par rapport à nos références sociales , des attitudes ou comportements « étranges », des us et coutumes qui nous sont inconnus ... En fait les raisons qui nous

REMERCIEMENTS 3 Présentation et missions 4 Origine et histoire du CCAS 5 Les travaux effectués et les apports du stage 6 A – LES TRAVAUX EFFECTUES

formation Durée : 30 minutes maximum La sous-épreuve comporte une situation d’évaluation. Elle prend appui sur un dossier comportant quatre « études », choisies par le candidat parmi celles menées en classe de première et de terminale préparant au baccalauréat professionnel. La notion d’ « étude » est définie dans le point 2 du programme d’enseignement d’économie-droit. Deux exemplaires du dossier sont confectionnés en vue de l’examen. - Déroulement La situation se déroule dans l’établissement de formation