Faire Un Shampoing Au Lit

magasin : La cliente semble vouloir acheter un petit meuble de rangement. A chaque fois qu’elle en voie un, elle le touche, le teste en l’ouvrant et le refermant, le compare avec d’autres qu’elle a déjà vus, et se demande si l’usage qu’elle compte en faire correspond bien. Et bien sur, elle demande l’avis à son amie. Elle lui demande si ce meuble (petit, blanc et beige, avec des motifs d’arbres) est adapté à la couleur de chez elle, s’il y a de la place et si les couleurs correspondraient. Pourtant

dit-elle en souriant,allez prépare toi et sois présentable pour une fois dans ta vie.Tu sais quand j’avais ton age,je…. -Nooooon ,mamaaann c’est bon je prends ma douche. -Descends vite !! Je souris puis fermait la porte pour aller tomber sur mon lit et m’étirer ,je me déshabillais,pris mon peignoir et avant d’entrer dans la baignoire je lançais un coup d’œil a mon oreiller, celui-ci laissait paraitre des plumes que j’avais serré la nuit dernière. Après avoir pris ma douche et séché mes cheveux

dernières sont dû l’article dans UFC Que Choisir sur les gels douches conventionnels, le guide Cosmetox de Greenpeace, Le livre de Rita Stiens « la vérité sur les cosmétiques » et à reportage que envoyé spécial avait réalisé en 2005. Tous cela a pu faire réfléchir les gens sur leur consommation, de cosmétiques traditionnelles qui sont souvent composées de substances chimiques et de synthèse. Alors que les ventes de cosmétiques Bio ne représentaient que 1% en 2005, en 2007, elles représentaient 2%

1. Le bateau / a capté un signal de détresse venant d’un autre bateau. 2. Que dit / le haut-parleur ? On / ne comprend rien. 3. Ce modèle / me tente beaucoup. 4. La neige / a perturbé la circulation. 5. Tu / ne t’es pas lavé les cheveux avec du shampoing mais avec du liquide vaisselle. b. La phrase Que dit le haut-parleur ? a un sujet inversé. Elle se termine par un point d’interrogation. (Il s’agit donc d’une phrase interrogative.) exercice 3 p. 11 Dans la mythologie grecque, les centaures étaient

coucher est étrange. Inconnue. Je ne sais pas où je me trouve, ni comment je suis arrivée ici. Je ne sais pas comment je vais rentrer à la maison. J’ai passé la nuit ici. J’ai été réveillée par une voix de femme – au début, j’ai cru qu’elle était dans le lit avec moi, puis j’ai compris qu’elle donnait des informations, qu’elle sortait d’un radio-réveil – et, quand j’ai ouvert les yeux, je me suis découverte ici. Dans cette chambre que je ne connais pas. Mes yeux s’habituent à la pénombre et je l’explore

les bousculer un peu. Leur histoire, c'est la theorie des dominos, mais a l'envers. Au lieu de se faire tomber, ils s'aident a se relever. Anne Gavalda Ensemble, c’est tout A Muguette Clement (1919-2003) Corps non reclame. PREMIERE PARTIE 1 Paulette Lestafier n'etait pas si folle qu'on le disait. Bien sur qu'elle reconnaissait les jours puisqu'elle n'avait plus que ca a faire desormais. Les compter, les attendre et les oublier. Elle savait tres bien que c'etait mercredi aujourd'hui

ACTIVITE  N°2  :  DECOUVRIR  LE  FILM  PAR  L’AFFICHE  (A2)   FICHE  ENSEIGNANT       ?  Niveau  CECR  :  A2   ?  Compétences  travaillées  :  PO,  PE   ?  Savoir-­‐faire  :     • décrire  et  interpréter  l’image  d’une  affiche,  la  mettre  en  relation  avec  le  titre   • décrire  et  présenter  les  personnages,  les  comparer  brièvement

photo-copillage ». Cette pratique qui s’est généralisée, notamment dans les établissements d’enseignement, provoque une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. Nous rappelons donc que la reproduction et la vente sans autorisation, ainsi que le recel, sont passibles de poursuites. Les demandes d’autorisation de photocopier doivent être adressées à l’éditeur ou

adjectifs, le verbe « avoir » à la connaissance des articles et des noms, « il y a » aux prépositions de lieu, etc. ♦ La progression peut suivre le découpage ou s’organiser librement, chaque unité étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire : - de façon linéaire : ex. a : je suis b : il est c : ils sont - ou au gré des besoins: ex. a : je suis b : je ne suis pas c : est-ce que vous êtes ? ex. a : je mange b : je vais manger c : j’ai mangé ♦ Les titres de chapitre ne comportent pas

située dans le cortex préfrontal. • La mémoire à long terme peut être séparée entre mémoire implicite (ou procédurale) et explicite (ou déclarative). La mémoire implicite est la mémoire des processus inconscients, comme les capacités motrices (faire du vélo, nager...). La mémoire explicite comprend quant à elle la mémoire épisodique (ou autobiographique) et la mémoire sémantique (culture générale). Mais comment mémorise-t-on ? Le cerveau trie au fur et à mesure les informations