Famille Nazie

La propagande nazie débuta dès les années 1920, alors qu’Hitler était à la tête Parti national-socialiste des travailleurs allemands, plus connu sous le nom de parti nazi. La propagande nazie pouvait faire appel à tous les moyens possibles dans le sport, au cinéma, lors des allocutions au public… En effet, Hitler tenait des discours où il abordait ses thèmes favoris, c’est-à-dire l’antisémitisme, l’antibolchevisme et le nationalisme. Puis, lors de son ascension au pouvoir, la propagande naziefut

peut-elle servir le pouvoir ? Domaine artistique : Sculpture Localisation : détruite en 1945 DESCRIPTION DES DIFFERENTS ELEMENTS DE COMPOSITION DE L’ŒUVRE Utilisez les réponses à la question 2 et 3 « Une œuvre de propagande nazie ». Courant artistique : le neoclassicisme nazi : un art officiel Ce corps parfait symbolise l’idéal incarné pour les nazis par la race aryenne. Der Wächter glorifie une race soit disant « supérieure et pure » La virilité et l’agressivité qui

totalitaires de l’époque, des conven tions artistiques particulières pour l'utiliser comme outil de propagande.   *Le tableau « Famille de paysans de Kahlenberg » (huile sur toile) en 1939 par Adolf Wissel,   ne déroge pas aux règles de cet art dit « officiel », et prône certains aspects de l’idéologie nazie en montrant l’harmonie hiérarchique d’une famille de paysans « idéale ». *Ce tableau s’oppose complètement aux arts dits dégénérés, de par le fait qu’il représente une scène totalement

certains élèves deviennent incontrôlables. L’un d’eux se suicide et blesse un camarade. 2) Analyse du film -L’action ce déroule en Allemagne, à notre époque. -Le pays est important pour l’histoire du film car l’Allemagne a subi la dictature nazie. De plus la population est consciente de l’histoire du pays. -Mr. Wenger met en place une expérience réelle, un projet, pour montrer qu’une dictature est possible, même en Allemagne encore aujourd’hui. -Le professeur demande aux élèves Que faut-il

vieillissement de la population dû au taux de natalité très bas. Face à cette différence frappante, il se pose alors la question des raisons pour lesquelles les Allemandes ont beaucoup moins envie de devenir mère que les Françaises. Le désir de fonder une famille dépend de plusieurs facteurs personnels ainsi que formels. Je vais donc comparer les deux pays sur le plan statistique, juridique et social afin de répondre à cette question. 1. Comparaisons théoriques Il est tout d’abord nécessaire pour un

Sobibor, pages 46 à 50. 1. Le portrait du grand-père a) Quelles sont les différentes activités du grand-père de 1939 à 1943 ? b) « Avait-il honte d’avoir échappé aux combats, d’avoir en quelque sorte collaboré aux desseins de l’Allemagne nazie ? Avait-il le choix ? c) Quel événement familial a pu traumatiser Paul Lachenal ? Pourquoi ? d) Quels sont les temps des verbes suivants « elle avait été torturée et avait succombé » ? Justifiez l’orthographe des participes passés.

vue cohérente et simple : promotion du mariage légitime, de la femme au foyer, de la natalité, de la famille nombreuse. Le slogan « travail, famille, patrie » résume les priorités du régime de Vichy. 1. Un retour aux valeurs traditionnelles de l’institution familiale. • L’édifice familial, institution sociale d’intérêt public La politique du gouvernement de Vichy dans le domaine de la famille s’appuie sur des textes législatifs rédigés dans l’entre-deux-guerres. Ces lois sont appliquées de façon

particulières en vue d’utiliser l’art comme outil de propagande.   Le tableau « Famille de paysans de Kahlenberg » peint sur toile (huile sur toile) en 1939 par Adolf Wissel,  (aux dimensions 150*200 cm, aujourd’hui conservé au musée d’Histoire Allemande, à Berlin (Allemagne)) ne déroge pas aux règles de cet art dit « officiel », et prône certains aspects de l’idéologie nazie en montrant l’harmonie hiérarchique d’une famille de paysans « idéale » (« pure et aryenne »). Biographie de Adolf Wissel:

matin au soir dans une maison moche qu'elle n'apprécie pas avec des grand-parents sévères et peu compréhensifs. Dans sa famille, comme beaucoup d'autres, ils pensaient qu'Hitler était un maniaque et qu'il allait couler l'Allemagne. En déménageant, Isle change aussi d'école. Cette école privé est d'un autre genre, avec des profs mois sévère et moins touchés par l'influence nazie. ''A l'opposé de Frau Katscher qui commençait la classe par un « Hei Hitler » plein d'entrain suivi d'un prière pour

n'est pas vu comme le classique comportement des survivants au momentde faire face à leurs douloureux souvenirs. Ici il sert à étudier la transmission de l'histoire familiale au sein du groupe familial. Rosental prend l'exemple des Cisinski, une famille de juifs russes émigrés en Pologne puis en France. Ils arrivent à Paris en 1924. Ce sont des juifs d'origine étrangère, au train de vie modeste et conservant un fort accent yiddish. La question qui viendrait naturellement serait : qui est mort en