Faut Il Augmenter Les Prelevements Obligatoires

conscience d’appartenir à cette classe. PCS = Les PCS sont des catégories sociales qui regroupent des métiers socialement proches Revenu disponible = C'est l'argent dont dispose chaque ménage pour épargner et/ou consommer (Revenu primaire - prélèvements obligatoires + revenus de transfert ) Niveau de vie = C'est le revenu par unité de consommation, ce qui revient à dire que c'est le revenu pour un individu en sachant que chaque individu n'a pas le même poids dans la consommation d'un ménage. Revenu médian

l'investissement, ce qui fera augmentée la productivité. Toutes ces utilisations dîtes précédemment sont aussi à mettre en parallèle avec l'accroissement des finances des entreprises, de l'Etat de part les prélèvements obligatoires et des salariés. Ces richesses provenant de la production font augmenter le niveau de vie. Dès lors se posera le problème de la répartition des revenus de production (valeur ajoutée). Il a été admis que la croissance économique favorise l'accumulation de richesses. Ces richesses

on en finit pas, d’autres ont proposés de vendre ou valoriser le domaine public. Il s’agirait de se procurer des revenus du domaine ou domaniaux. L’Etat va vendre ses biens mobiliers et immobiliers (frégate…). L’Etat ne va pas rapporter assez car il faut des biens matériaux pour faire marcher les infrastructures. Les biens artistiques de l’Etat a valeur symbolique (1 euro) . Lorsque l’Etat vend ses biens il doit les remettre en état et cela coute plus cher. Exemple imprimerie nationale : Bâtiment à

L’impôt et les autres types de prélèvements « définitions et distinctions » Exposé élaboré par : * Mr ARBANI Ayoub Encadré Par : * Professeur : CHIADMI Meryem « PLAN » INTRODUCTION Au niveau théorique, les relations entre l’impôt et la croissance économique sont le plus souvent appréhendées dans le sens d’une influence de la croissance des variables macroéconomiques sur les rentrées fiscales. L’impôt est considéré comme un sous-produit de la croissance.

l’augmentation des richesses car plus de productivités. Pour augmenter la division du travail il faut étendre le marché/ouvrir les frontières. Ex : David Ricardo, Jean-Baptiste Say. Ils introduisent le libéralisme économique qui laisse place au néoclassique en prenant l’économie dans sa totalité (microéconomie) et les classiques résonne sur la macroéconomie. La rareté, introduit par Say, sans laquelle l’économie n’existerait pas. Il faut organiser une production et une redistribution. Le lien entre

y a un conflit entre l’intérêt collectif (ne pas surexploiter les biens-communs) individuelle (profiter au maximum des biens-communs) L’éducation est considérée par beaucoup d’économiste comme une source d’externalité positive. Conséquence : il faut qu’il y est un mécanisme de récompense sinon elle va être sous produite. 2) Les biens publics ou collectifs Définition : Ne pas confondre bien commun (il y a rivalité) et bien public (on les définis par 2 propriétés : dont la consommation est

biens : le travail humain, il reste relativement rare, plus ils devient rare plus les prix sont élevés l'inflation fonctionne comme un mécanisme de régulation, lorsque la demande s’accroit face à une offre restreinte le prix des biens augmente de sorte qu'une partie des demandeurs s'exclut eux-même du marché, il ne reste donc plus face à l'offre restreinte qu'une demande solvable qui a tendance à régulariser l'offre. Dans une économie complexe et monétaire se pose alors un problème

prix, redistributions par prélèvements obligatoires et prestations sociales diverses). • Elle a pour but de concilier efficacité économique et justice sociale. • Sa mise en œuvre pose de nombreux problèmes : − Quelle norme de progression des salaires retenir ? − Difficulté d’application pour certains revenus (exemple : salaires à forte part flexible). − Mesures peu réversibles (poids des syndicats) en cas de crise et d’insuffisance des profits en vue d’investir. III. Faut-il corriger les inégalités

spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. Sujet = Faut-il réduire le déficit public pour soutenir la croissance économique française ? DOCUMENT 1 – L'économie française est sortie lentement de la récession qu'elle a connue en 2009, suite à la crise financière. Le recul de l'activité a cependant été limité

spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. Sujet = Faut-il réduire le déficit public pour soutenir la croissance économique française ? DOCUMENT 1 – L'économie française est sortie lentement de la récession qu'elle a connue en 2009, suite à la crise financière. Le recul de l'activité a cependant été limité