Faut Il Réduire Les Inégalités

Synthèse :Chapitre : Quelles sont les inégalités compatibles avec les différentes conceptions de la justice socialeI. Aux fondements de l’intervention des pouvoirs publics: A. Une société aux inégalités multiples et cumulatives 1. Mesures et évolution des inégalités économiques :Les inégalités économiques correspondent à des inégalités dans la répartition des ressources monétaires entre les membres de la société / apportant des avantages-désavantages monétaires. Elles peuvent alors

délimiter une UE à géométrie variable ? Quels débats suscitent l'élargissement (l'adhésion de nouveaux membres) et l'approfondissement (participation aux politiques communes) de l'UE? Quels sont les disparités et inégalités socio-spatiales dans l'UE? Où et comment l'UE agit-elle pour les réduire ? I- Europe, Europes: un continent entre unité et diversité A. L'Europe, un objet géographique difficile à définir Le continent européen peut être défini comme une péninsule de l'Eurasie délimité au Sud par

Intro En quoi la parité est un moyen pour réduire les inégalités homme-femme ? La parité est-elle un moyen de réduire ces inégalités ? Quels sont les enjeux d’une égalité homme-femme en France ? L'idée que les femmes ont les mêmes droits que les hommes est toute récente. Auparavant, comme pour toute discrimination, on s'appuyait sur leurs différences, de nature, de fonction, pour justifier le fait qu'elles étaient privées d'un certain nombre de droits. De plus, on les a le plus souvent considérées

pour y répondre sous différentes formes : éducation compensatoire, maintien des cultures d'origine, éducation civique, éducation à la diversité, à la solidarité... Alors aujourd’hui peut-on parler d’une école juste dans une société bornée par des inégalités. Certes, la méritocratie et l’égalité des chances ont toute leur chance dans une école supposée défendre l’esprit républicain ! La question qui doit se poser c’est de savoir comment rendre cette arbitrage encore plus équitable aujourd’hui, sans

qui risque de conduire à une rupture entre les publics et la publicité. En d’autre mots, la publicité de coupe petit à petit du monde réel. « Jamais notre capacité à produire la richesse et à la distribuer n’a été aussi grande, mais jamais les inégalités dans le monde n’ont été aussi fortes. L’extraordinaire dynamisme de l’économie de marché cohabite avec une pauvreté presque totale de la moitié de l’humanité. » (LAMBIN et alii, 2005, 71) En tant que futurs communicateurs publicitaires, nous

durable, c’est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins. Cependant, l’avenir semble bien sombre que ce soit du point de vu social (accroissement des inégalités,…) que de celui de l’environnement (Effet de serre, pollutions,…). Comment le développement durable peut-il répondre aux problèmes sociaux et environnementaux actuels ? Dans un premier temps, nous verrons les solutions apportées par le développement

évaluée ici est « expliquer », c'est-à-dire donner tous les éléments permettant de comprendre un phénomène. - Répondre à cette question impose donc de commencer par dire ce qu’est l’IDH et comment il est composé – 3 dimensions-; - D’autre part, il faut prouver la démonstration en s’appuyant sur les données du tableau et en calculant des écarts. Bien que disposant d’un PIB/ habitant de 15% plus faible que l’île Maurice (11827 contre 10274), le Chili possède un indicateur de développement humain de

assurer une certaine justice sociale que sont le principe de l’égalité des places qui vise à réduire les écarts entre les positions sociales des individus et le principe de l’égalité des chances qui vise à offrir à tous la possibilité d’occuper les meilleures places à condition de les mériter Ici, l’auteur estime que ces principes, bien qu’ils soient tout deux excellents, présentent des limites et qu’il faut hiérarchiser l’ordre d’application de ces principes, en effet, l’un doit être mis en pratique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.1 RÉGLES D’ÉQUIVALENCE ÉGALITÉS . . . . . . . . . . . . 12 2.2 EQUATIONS DU PREMIER DEGRÉ . . . . . . . . . . . . 13 2.3 INTERVALLES . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2.4 RÉGLES D’ÉQUIVALENCE INÉGALITÉS. . . . . . . . . . . . 16 2.5 INÉQUATION DU PREMIER DEGRÉ . . . . . . . . . . . . 17 3 EVOLUTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.1 EVOLUTION SIMPLE . . . . . . . . . . . . . . 19 3.2 EVOLUTIONS SUCCESSIVES

Fiche technique : Quel est le rôle du progrès technique dans la formation des inégalités ? « La compétition économique de demain sera la bataille de la création et de l’innovation », déclarait Lionel JOSPIN lors du discours d’ouverture de la séance d’installation du Conseil d’analyse économique du 24 juillet 1997. L’ancien premier ministre énonçait alors les enjeux de la compétition économique actuelle en faisant écho à l’ouverture de l’Europe à la concurrence internationale. Il s’agissait alors