Fiche De Lecture 6eme

Classe de 5ème Fiche 1 Musique et Arts du moyen-âge (Ve-XVe) Comment passe-t-on de la monodie à la polyphonie ? Le Moyen Âge s’étend de la chute de l’empire Romain (476) , aux expéditions de Christophe Colomb (1492) Au Moyen Âge, on distingue deux types de répertoire correspondants aux trois ordres médiévaux  : · La ……………………………………………………………

Départementale de l’Education Nationale. La première semaine est consacrée dans le cadre de l'observation ,nous avons observé nos tuteurs pour une période d'une semaine quand ils dispensaient des cours et nous prenions note en tenant compte de la fiche observation que le décanat nous a procuré.Par la suite, nous avons remplacé ses tuteurs dans leurs classes respectives.Ils nous ont mis en contact avec les apprenants.Ainsi , revient à nous de preparer des leçons et aller les dispensé dans les heures

utiles. * Comment se préparer. * Rapports de jurys -Liens vers des corrections de devoirs et des devoirs rédigés * Compétences liées à l'exercice de la dissertation. * Connaissances nécessaires pour l'écrit et l'oral. * Une fiche d'évaluation de la dissertation. Qu'est ce que disserter ? Définition (le petit Larousse) :"Disserter =traiter méthodiquement un sujet par écrit, oralement " "Dissertation = exercice écrit portant sur une question littéraire, philosophique, historique…"

FICHE DE LECTURE Nom et prénom de l’auteur : Georgette PERRIN, Catherine DUBOYS FRESNEY Titre du chapitre de l’ouvrage : Le métier d’infirmière en France « du métier d’infirmière à l’exercice professionnel des soins infirmiers » Date de publication : 1ère édition 1996 et 6ème mise à jour en novembre 2009 Editeur et lieu d’édition : presse universitaire de France Thème de l’ouvrage : l’exercice du métier d’infirmière en France Genre de l’ouvrage : médecine/histoire Résumé du texte : L’histoire

Barbet-de-Jouy 75007 PARIS 1 Attention ! LISTE DES PIECES CONSTITUTIVES DU DOSSIER Pièces à fournir impérativement au 1er février 2012 1. Courrier officiel de demande de subvention adressé au Président du Conseil Régional 2. Fiche d’identification (modèle joint*) 3. Fiche de présentation de projet (modèle joint*) 4. Budget prévisionnel de l’association (modèle joint*) 5. Budget prévisionnel de l’action (modèle joint*) 6. Bilan synthétique de l’action s’il s’agit d’une reconduction 7. Bilan simplifié

d'une vie ; L'enfance se démarque de la strophe 1 à 4. Durant le première strophe, on peut comprendre que l'auteur parle de la petite école en évoquant les pupitres et ses cahiers d'écoliers. C'est l'apprentissage de l'écriture et de la lecture qui est évoqué dans la deuxième strophe avec la référence aux pages lues et aux pages blanches. D'après moi, les armes des guerriers et la couronne des rois de la troisième strophe renvoient aux leçons d'histoires que l'on peut suivre en étant jeune

 Note : Observation : Signature : Fiche de lecture : La vie devant soi Introduction : « La vie devant soi » est le second romain publié par Romain Gary le 14 septembre 1974 sous le nom d’Emile Ajar (le premier étai Gros câlin publié une année avant) et ayant obtenue le prix Goncourt la même année. Le titre « La vie devant soi » suggère que le personnage arrive à un moment crucial de sa vie. Sur la couverture du livre on peut voire des escaliers ceux du bâtiment de M. Rosa dans chaque étages

dévorante et impossible. 1 © Nathan 2009 Séquence pour les élèves de 6ème • Séance 1 : questionnaire de lecture Objectifs : • Vérifier la bonne compréhension de la situation d’énonciation. • Vérifier la bonne compréhension des grandes lignes du mythe. • Mise en évidence de la construction du récit (les grandes étapes). • Séance 2 : les personnages Objectifs : • Faire la synthèse d’éléments épars dans tout un roman. • Faire une fiche-personnage. • Repérer les rapports entre les personnages d’un roman

Fiche de lecture n°2 2nde 12 Zoo ou l’Assasin philanthrope, VERCORS I / L’auteur et son temps II / Epoque de l’action et lieux III / Schémas narratif et principaux personnages 1.Schémas narratif 2.Temporalité 3.Les principaux personnages IV / Schémas actentiel V / Extrait important VI/ Message de l’auteur I / L’auteur et son temps Vercors, de son vrai nom

| | |(Travail en binôme | |de mise |(Choix par le binôme d’une fiche parmi 3 en fonction des critères suivants : | | |Connaissances, réflexion, autonomie, méthodes, capacité à manipuler | |en œuvre